La presente ponencia da cuenta de parte del proceso de investigación que se ha llevado adelante durante un año y medio, el cual hoy día transita en una fase de extensión universitaria, y cuyo tema versó en los procesos de sociabilidad de la infancia sorda en el Uruguay mediados por el consumo de psicofármacos. La hipótesis operativa desde la cual se partió redundó en que los procesos de sociabilidad en los primeros años de vida de niños y niñas sordos/as nacidos en hogares oyentes se complejizan sustancialmente en torno a la (in)comunicación que se genera, lo cual se traslada al ámbito educativo, fundamentalmente en los primeros años de inserción escolar. De allí que uno de los dispositivos de resolución de esta temática haya sido en los últimos años la utilización de psicofármacos. El proceso teórico-metodológico llevado adelante fue el de los Encuentros Creativos Expresivos (ECE) de la Sociología de Cuerpos/Emociones latinoamericana.