La situación de emergencia sanitaria a nivel mundial nos atravesó dejando nuevas formas de vincularnos, de estar juntos/as. Todas las experiencias significativas con otras personas, familia, amigos/as, escuela, universidad, comunidad o compañeros/as de estudios en la sociedad se vieron limitadas. Para algunos/as el aislamiento resultó desestabilizador, pero para otros/as, fue en el mejor de los casos, una oportunidad para establecer otro tipo de comunicación, de interacción. La virtualidad se hizo presente. Desconexión. Desborde. Momentos de resistencia. Hubo que reinventarse y buscar nuevas formas. Poner el acento en las posibilidades, en las distintas capacidades, no en las limitaciones. En este trabajo pretendo expresar la posibilidad de enunciabilidad del ser humano. De resaltar la potencia del encuentro con otros/as. La importancia de un saludo, el poder de unas palabras. La necesidad de sentir la energía colectiva, la construcción de espacios, y la creación de redes de apoyo y cuidado en torno a la crianza de niños y niñas, como necesidad y como derecho humano. La Psicología como disciplina nos aporta el marco referencial para poder entender qué ocurrió en el desarrollo socioemocional de la primera infancia a raíz de la pandemia por COVID-19 y qué consecuencias son visibles aún post pandemia.