El presente proyecto es una investigación cualitativa que va a trabajar con el relato de las experiencias educativas de adolescentes del Programa Aulas Comunitarias de la ciudad de Durazno, un Programa Especial de Secundaria para adolescentes desvinculados de la Educación Media. El objetivo general es analizar las narrativas de las experiencias educativas exitosas de adolescentes durante el recorrido por el aula comunitaria. Mediante la metodología de la historia de vida se propone capitalizar las vivencias, sentimientos y pensamientos de estos jóvenes desde una mirada crítica que habilite nuevos relatos y significaciones en relación a los aprendizajes adquiridos. Las entrevistas al equipo socioeducativo oficiarán de técnicas de investigación para que la reconstrucción de la experiencia dentro del aula sea conjunta. Se espera que a través de estos encuentros los adolescentes logren reconstruir sentidos en torno a sus experiencias educativas dentro y fuera del aula, logren reconocer sus potenciales y fortalecer su autoestima. A su vez se pretende generar un registro que pueda ser de utilidad para enriquecer el trabajo con adolescentes dentro del espacio de las distintas aulas comunitarias del país.