En este artículo, tres educadores sociales intentamos dialogar en base a la experiencia profesional, los tránsitos institucionales y el imperioso interés en fortalecer la profesionalización de las prácticas socioeducativas. A la hora de pensar y proponer una reflexión en torno a nuestras prácticas lo hacemos a partir de tener en cuenta el contexto en el cual estamos inscritos, esto que daremos en llamar: las condiciones del trabajo socioeducativo. Construir juntos un saber nos desafía a poner en conversación asuntos de nuestras prácticas que nos interesa, a su vez nos presenta la oportunidad de problematizar y generar cierto conocimiento reflexivo - colaborativo. Este artículo intenta ser parte de los procesos de profesionalización permanente a los que estamos abocados. Tiene la particularidad de que su punto de partida se conforma de las experiencias disímiles marcadas por recorrer diferentes territorios: Salto, Paysandú y Rivera; en tanto estos territorios tienen diversidad en la oferta formativa para acceder a la profesionalización y tienen una realidad y un campo de trabajo distinto. Sumado a ello la experiencia laboral adquirida y los saberes que hemos podido ir compartiendo juntos con otras y otros colegas o profesionales del campo social. Necesitamos proponer nuevas miradas en las políticas de cuidado y educativas del litoral norte del Uruguay y esto requiere de profundizar la oferta de propuestas formativas que fortalezcan una matriz de protección social tan necesaria como impostergable en este territorio, la cual concebimos indistinguible de la matriz formativa que se construye en el territorio.