Enfoques didácticos desde la (s) geografía (s) 2

Domínguez, Ana - Pesce Guarnaschelli, Luis Fernando

Resumen:

Este libro contiene un conjunto de trabajos de reflexión realizados por docentes que, desde varias aristas, abordan la cuestión de la enseñanza y del aprendizaje de la Geografía, tratando de enfocarse sobre aspectos que posibilitan el mejoramiento de las prácticas docentes en distintos niveles de formación. Algunos de ellos se proponen analizar críticamente los libros de textos que son herramientas comunes en la relación didáctica y que se utilizan en las aulas, la mayor parte de las veces, sin ser concientes de la importancia que juegan en la transmisión de una visión de la disciplina. Una decena de artículos que componen este libro son producto del curso: Ense- ñanza de la Geografía en el Uruguay, dictado por el M Sc. Fernando Pesce, en el marco del Posgrado en Didáctica de la Enseñanza Media en Geografía y del Diplomado en Geografía (ANEP/UdelaR)

Detalles Bibliográficos
2012
Enseñanza de la geografía
didáctica
Español
ANEP. Consejo de Formación en Educación
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dc.description.tableofcontents.ES.fl_txt_mv Prólogo Ana Domínguez y Fernando Pesce La investigación didáctica en el Uruguay: antecedentes y proyecciones en el marco del Instituto Universitario de Educación Prof. Fernando Pesce El aprendizaje de la geografía. Aportes desde las teorías del aprendizaje Prof. Graciela García Gerolami Naturaleza e Identidad. La dimensión ambiental del territorio uruguayo y la construcción del imaginario nacional en los libros de texto de Enseñanza Secundaria Prof. Rita Bruschi, Prof. César Cutinella y Prof. Javier Daglio Lo que se esconde en los manuales escolares Prof. Darwin Carballido Enseñanza de la geografía en Uruguay Prof. Jorge Chauvie y Prof. Silvia Waller Estudio de caso: análisis de un libro de texto Geografía III. Las dinámicas del espacio uruguayo Prof. Mónica Godoy, Prof. Pablo Sehabiague y Prof. Sarita Varela Análisis crítico de un libro de texto: Geografía I. Los espacios geográficos Prof. Gladys Martínez Rosano y Prof. Susana Perna Besún Una mirada analítica al texto: “Geografía 1. El espacio mundial y sus dinámicas” Prof. Stelamaris Caserta, Prof. Lurde Morales y Prof. Claudia Varela Estévez Abordaje de un libro de texto vigente en la enseñanza de la asignatura en el nivel medio de la enseñanza. Estudio de caso Prof. Emilio Silva Fuentes documentales para el análisis del discurso geográfico. El libro de texto. Estudio de caso Prof. Patricia de los Santos y Prof. Janine Martínez El desafío de repensar un programa a partir de recortes significativos y relevantes. Prof. Susana Conti, Prof. Maria Jiménez y Prof. Noel Sterla Planificación didáctica de una propuesta de enseñanza: descubrir los fenómenos urbanos Prof. Rossana Ibarra y Prof. Inés Pérez Díaz Propuesta de clase: El uso del suelo urbano y su especialización. Estudio de caso: El uso del suelo urbano en la Ciudad Vieja de Montevideo. Prof. Laura Aguinsky Ensayo sobre las salidas didácticas. La geografía como ciencia integradora de conocimientos y saberes Prof. Marianela Bellini, Prof. Alejandra Delgado, Prof. Laura Manzino y Prof. Patricia Soutto El uso del blog en la enseñanza de la geografía. ¿Nos introducimos en la blogosfera? Prof. Gladys Clavijo El empleo del juego on line en la enseñanza de la Geografía Prof. Gladys Graciela Schiavone Cánepa Las representaciones didácticas en el aula de primaria Prof. Gladys Clavijo y Prof. Álvaro Camacho La práctica de aula. Búsquedas - Dudas - Afirmaciones Prof. María del Rosario Bottino Bernardi Globalización: aspectos sociales, culturales, políticos y económicos. Enfoque en el curso: Geografía de los países periféricos en Formación Docente Prof. Hugo Ivaldi Propuesta de desarrollo del departamento de geografía Prof. Fernando Pesce
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Fernando Pesce, en el marco del Posgrado en Didáctica de la Enseñanza Media en Geografía y del Diplomado en Geografía (ANEP/UdelaR)Prólogo Ana Domínguez y Fernando Pesce La investigación didáctica en el Uruguay: antecedentes y proyecciones en el marco del Instituto Universitario de Educación Prof. Fernando Pesce El aprendizaje de la geografía. Aportes desde las teorías del aprendizaje Prof. Graciela García Gerolami Naturaleza e Identidad. La dimensión ambiental del territorio uruguayo y la construcción del imaginario nacional en los libros de texto de Enseñanza Secundaria Prof. Rita Bruschi, Prof. César Cutinella y Prof. Javier Daglio Lo que se esconde en los manuales escolares Prof. Darwin Carballido Enseñanza de la geografía en Uruguay Prof. Jorge Chauvie y Prof. Silvia Waller Estudio de caso: análisis de un libro de texto Geografía III. Las dinámicas del espacio uruguayo Prof. Mónica Godoy, Prof. Pablo Sehabiague y Prof. Sarita Varela Análisis crítico de un libro de texto: Geografía I. Los espacios geográficos Prof. Gladys Martínez Rosano y Prof. Susana Perna Besún Una mirada analítica al texto: “Geografía 1. El espacio mundial y sus dinámicas” Prof. Stelamaris Caserta, Prof. Lurde Morales y Prof. Claudia Varela Estévez Abordaje de un libro de texto vigente en la enseñanza de la asignatura en el nivel medio de la enseñanza. Estudio de caso Prof. Emilio Silva Fuentes documentales para el análisis del discurso geográfico. El libro de texto. Estudio de caso Prof. Patricia de los Santos y Prof. Janine Martínez El desafío de repensar un programa a partir de recortes significativos y relevantes. Prof. Susana Conti, Prof. Maria Jiménez y Prof. Noel Sterla Planificación didáctica de una propuesta de enseñanza: descubrir los fenómenos urbanos Prof. Rossana Ibarra y Prof. Inés Pérez Díaz Propuesta de clase: El uso del suelo urbano y su especialización. Estudio de caso: El uso del suelo urbano en la Ciudad Vieja de Montevideo. Prof. Laura Aguinsky Ensayo sobre las salidas didácticas. La geografía como ciencia integradora de conocimientos y saberes Prof. Marianela Bellini, Prof. Alejandra Delgado, Prof. Laura Manzino y Prof. Patricia Soutto El uso del blog en la enseñanza de la geografía. ¿Nos introducimos en la blogosfera? Prof. Gladys Clavijo El empleo del juego on line en la enseñanza de la Geografía Prof. Gladys Graciela Schiavone Cánepa Las representaciones didácticas en el aula de primaria Prof. Gladys Clavijo y Prof. Álvaro Camacho La práctica de aula. 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