Formatos pedagógicos y formato organizacional escolar: una tesis provisional y cuatro hipótesis posibles
Resumen:
Este trabajo reflexiona sobre la importancia de pensar la organización escolar (en el sentido del formato organizativo que cristaliza la institución educación en nuestros centros), al momento de implementar unos tiempos y unos formatos pedagógicos diferentes o innovadores con respecto a los actuales. Es así que se arriesga una tesis de la que se derivan cuatro hipótesis cuyo sentido es resituar la discusión en el marco de la ampliación del campo de lo posible en nuestro sistema educativo
| 2009 | |
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organización escolar formatos pedagógicos |
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| Español | |
| ANEP. Consejo de Formación en Educación | |
| RIdAA-CFE | |
| https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/3721 | |
| Acceso abierto | |
| cc by-nc 4.0 |
