A comienzos del año en curso se reunieron con el Consejo Directivo Central (CODICEN) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) diferentes actores de la Dirección de Investigación, Evaluación y Estadística, las Inspecciones de Ciencias del Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP) y del Consejo de Enseñanza Secundaria (CES), del Programa PROCIENCIA y de la Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (DICYT) del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) a través del Programa de ANEP que promueve el Aprendizaje Basado en Proyectos, con responsabilidad en la promoción, supervisión y mejora de la enseñanza de las Ciencias. Con el propósito de coordinar y procurar mejorar las acciones vinculadas a un efectivo aprendizaje de las Ciencias fomentando el desarrollo de las capacidades existentes en ANEP, se compartieron propuestas, acciones, implementación práctica y metodología desarrollada. Encontrando que existían numerosos puntos de acuerdo, se propuso sistematizar este conjunto de aportes y, a través de su difusión, brindar información sustantiva al cuerpo docente. Aspectos tales como el uso de la metodología y el desarrollo de proyectos; el desarrollo de competencias científicas; la necesidad de consolidar redes institucionales e interinstitucionales de colaboración y aprendizaje; el alcanzar reconocimiento e integración institucional de las múltiples actividades que promueven el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación, así como tomar plena conciencia de que los jóvenes que participan en las pruebas internacionales de evaluación representan al país, constituyen algunos de los tópicos valiosos que estimamos merecían ser conocidos a través de este Primer Informe. Se trata de un Informe de carácter descriptivo organizado en capítulos breves que pretenden dar a conocer de manera sintética el sentido de las acciones que actualmente se desarrollan en el marco de la ANEP. Todos ellos incluyen una descripción general, objetivos propuestos, actividades, logros alcanzados, desafíos y reflexiones finales.