Este trabajo parte de una educación ambiental que tiene como finalidad generar ciudadanía ambiental, a través de procesos personales y vinculares de aprendizaje en el sentir, pensar y actuar teniendo en cuenta nuestra inter y ecodependencia. El agua, es un elemento indispensable para nuestra vida, y que de forma compleja conecta personas, poderes, saberes, lugares, usos, ecosistemas y tecnologías, entre otras. Vivimos una crisis ambiental global y, en este contexto, los ecosistemas hídricos en el Uruguay y todo el planeta se han deteriorado gravemente en los últimos cincuenta años. En este marco, se entiende a la gobernanza del agua como el conjunto de interacciones entre instituciones y actores sociales, políticos, económicos y administrativos sobre el uso de los ecosistemas acuáticos y la provisión y el acceso al agua potable. En este contexto, la educación ambiental y la gobernanza del agua son dos campos teóricos y prácticos que pueden entrar en interacción de diferentes formas. El objetivo general de este trabajo fue implementar y evaluar un proceso de aprendizaje colectivo sobre las experiencias de educación ambiental existentes, posibles y deseables en relación con el cuidado y la gobernanza del agua en la cuenca de Laguna del Sauce (Maldonado, Uruguay), a través un proceso de educación no formal con miembros de organizaciones locales de la sociedad civil ya relacionadas con la educación ambiental y/o la gobernanza del agua del territorio. Se realizaron cuatro encuentros en formato de taller entre octubre y diciembre de 2020, con un total de veinte participantes de trece organizaciones. A través de éstos, se desarrolló un ciclo de investigación acción en base a diferentes técnicas para compartir y generar participativamente conocimiento. Se sistematizó el proceso, durante y luego del mismo, y los conocimientos y aprendizajes compartidos y generados (se realizó un informe de cada taller y un informe final que fueron revisados por las participantes, y entrevistas a catorce participantes, aproximadamente seis meses luego de los encuentros). A partir de esto, de una revisión bibliográfica y de dos entrevistas con especialistas, se generaron aportes para una estrategia de educación ambiental para la cuenca. Algunos de los resultados generados durante el proceso fueron: el fortalecimiento de las relaciones entre las participantes y organizaciones; el fortalecimiento de la participación de algunas organizaciones de la sociedad civil en la gobernanza del agua y de la cuenca de la Laguna del Sauce; aprendizajes en las participantes acerca del territorio, de la gobernanza del agua; la definición de necesidades y finalidades de una educación ambiental en relación con la cuenca; el mapeo de experiencias recientes y actuales de educación ambiental en el territorio; el mapeo de organizaciones de la sociedad civil del territorio ya relacionadas o que pudieran estar relacionadas a la educación ambiental y/o a la gobernanza del agua de la cuenca; la generación y priorización de líneas de acción para una educación ambiental relacionada con la cuenca; la planificación de parte del proceso de implementación de dos líneas de acción desde las organizaciones participantes; la problematización de la participación de la sociedad civil en la gobernanza del agua y del territorio; y la identificación de logros y dificultades de la Comisión de Cuenca de Laguna del Sauce. Diez de las organizaciones participantes conformaron una red (Red Activa Cuenca Laguna del Sauce) con el objetivo de llevar a la práctica acuerdos realizados durante el proceso. Se visualiza que una mayor interacción entre la gobernanza del agua y la educación ambiental es fundamental para lograr objetivos de justicia ambiental en el territorio, lograr un manejo adaptativo de los ecosistemas locales y garantizar el derecho humano al agua potable.