Se implementó una propuesta formativa orientada a fortalecer la educación científica a través de la alfabetización STEAM en el nivel primario y medio, con un enfoque específico en docentes noveles (con menos de cinco años de experiencia) que desempeñan su labor en centros educativos con altos índices de vulnerabilidad. El enfoque STEAM al integrar ciencias naturales, tecnología, ingeniería, arte y matemática, fomenta competencias tecnocientíficas vinculadas al pensamiento científico y sociocrítico, al trabajo en equipo con un enfoque adecuado a contexto. La propuesta se desarrolló en centros educativos de San José y Artigas (departamento fronterizo con Brasil), con el objetivo de consolidar prácticas de enseñanza en STEAM y fortalecer comunidades de aprendizaje en dos niveles educativos. Como productos procesuales del espacio formativo se diseñaron secuencias de enseñanza en equipos multidisciplinarios con el acompañamiento de tutores. Este enfoque permitió un impacto positivo en las aulas, promoviendo una educación científica significativa y de calidad.