O presente estudo teve como objetivo compreender sobre como se dá a articulação entre a prática pedagógica dos docentes de educação física e as expectativas dos alunos do ensino fundamental pertencentes a Superintendência Regional de Ensino da Cidade de Caratinga – Minas Gerais – Brasil, e caracterizar o tipo de vinculação existente no contexto curricular e institucional mencionado. Sua relevância se encontra na necessidade sobre as características e a(s) concepção (ções) de ensino que permeiam o trabalho da Educação Física na Superintendência de Ensino de Caratinga - SRE, Estado de Minas Gerais, o que nos possibilita uma análise da prática da Educação Física nesta região. Através deste, espera-se poder contribuir através de reflexões, na perspectiva da construção e reconstrução das competências técnicas-pedagógicas para a articulação ensino-pesquisa-extensão que encaminhe discussões e definições metodológicas para a elaboração de projetos políticos pedagógicos transformadores na área da Educação Física Escolar, historicamente necessário nesse atual momento da era do conhecimento, principalmente na região estudada. Este trabalho tratou de um tema que tem sido muito debatido nos últimos anos no Brasil e pelo Mundo, sendo enfoque pedagógico. Quanto à forma de abordagem do problema, foi realizada a pesquisa quantitativa e qualitativa, sendo realizada a aplicação de questionário para professores de educação física dessa região, questionário para alunos pertencentes ao ensino fundamental, entrevista com professores e observação das aulas de educação física. O local escolhido para o estudo foi a Superintendência Regional de Ensino de Caratinga, sendo que o número total de escolas existentes nesta região é de 124 escolas, dessa população foram pesquisadas as escolas da zona urbana, totalizando 13 escolas e 380 alunos. Sendo assim, pode-se concluir com o presente estudo que existe certa acomodação entre a prática docente e as expectativas dos alunos, visto que, os professores em sua maioria trabalham o que o aluno gostaria que fosse trabalhado. O porquê desse fato pode ser explicitado nos dados coletados através do questionário aplicado para os professores e alunos e também pelas observações de aulas realizadas, onde os professores relataram e demonstraram ter maior afinidade e conhecimento pelos esportes de quadra, sendo assim estes preferem ministrar atividades relacionadas a este; outro ponto que merece destaque nessa escolha pelos esportes é o fato dos alunos também só quererem realizar atividades que tenham como objetivo principal a competição e o jogo (o prazer), e os professores de educação física acabam por fazer o que os alunos gostam. Diante de todos os fatos explicitados na presente pesquisa recomenda-se que os professores de educação física da região pesquisada possam refletir sobre as suas aulas, ou melhor, sobre a qualidade das mesmas e assim melhorar a sua prática docente, contribuindo assim efetivamente para o desenvolvimento dessa profissão.