La siguiente memoria presenta una propuesta formativa dirigida a docentes de una institución del Consejo de Formación en Educación (CFE). En este sentido, la iniciativa se fundamenta en un diagnóstico de necesidades formativas que permite identificar las dimensiones competenciales que requieren fortalecerse para el logro de una integración efectiva de las tecnologías emergentes en el ámbito de la formación inicial de educadores. Por consiguiente, el diseño se estructura en una acción formativa que combina investigación aplicada y pensamiento de diseño, con el objetivo de habilitar un ciclo de formación continua para los educadores responsables de la preparación de futuros docentes. En consecuencia, la propuesta que se planifica busca articular teoría y práctica mediante actividades reflexivas y experienciales, de modo de favorecer la apropiación crítica de herramientas tecnológicas y su aplicación en contextos educativos diversos. En este marco, se habilitan diferentes instancias de reflexión sobre el rol del formador de formadores y su responsabilidad en articular contenido, contexto y práctica, reconociendo los desafíos y oportunidades que atraviesan los procesos de integración tecnológica en la formación.