Prácticas de acompañamiento en la formación inicial magisterial
aportes para repensar el rol de las maestras adscriptoras como coformadoras
Supervisor(es): Téliz Rebollo, Fabián Alejandro
Resumen:
La presente memoria final presenta un Plan de Formación denominado “Fortalecimiento de prácticas pedagógicas en la formación de coformadoras para el acompañamiento a estudiantes magisteriales”, destinado al colectivo docente de una escuela de práctica de Montevideo. El diseño está basado en información recolectada y analizada durante un diagnóstico previo, que fue llevado adelante a través de un estudio de caso como estrategia metodológica. La propuesta formativa fue pensada para desarrollarse durante 21 semanas en modalidad híbrida, con una frecuencia quincenal y acompañamiento a través de una plataforma virtual. El trabajo recoge también las contribuciones del diagnóstico realizado y el plan formulado en distintos niveles: institucional, social y a la formación de formadores como campo de conocimiento.
| 2025 | |
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PROYECTOS-ZB FORMACIÓN DOCENTE PRÁCTICA REFLEXIVA DOCENTES-DESARROLLO PROFESIONAL |
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| Español | |
| Universidad ORT Uruguay | |
| RAD | |
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https://hdl.handle.net/20.500.11968/7858
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