Interacción familia-docentes en el rendimiento de alumnos liceales
Resumen:
Esta investigación tuvo por objeto el conocer los efectos que ejerce la interacción familia-docentes en el rendimiento alcanzado por alumnos de primer año de liceo. El propósito ha sido identificar, describir e interpretar las estrategias que utilizan docentes, familias y alumnos en el intento por mejorar el rendimiento, así como las modalidades de apoyo que instrumentan los distintos actores mencionados. Asimismo se indagaron las expectativas que los alumnos tenían a corto plazo y los padres a largo plazo sobre el futuro académico de sus hijos. Este estudio fue llevado a cabo en un liceo público de Montevideo que tiene la particularidad de contar con un grupo de apoyo a alumnos de bajo rendimiento curricular y un alto índice de aprobación en el nivel de primero.
| 2012 | |
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PROYECTOS-ZC RENDIMIENTO ALUMNO-DOCENTE APRENDIZAJE EDUCACIÓN SECUNDARIA-URUGUAY RENDIMIENTO DEL ALUMNO |
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| Español | |
| Universidad ORT Uruguay | |
| RAD | |
| http://hdl.handle.net/20.500.11968/2917 | |
| Acceso abierto |
| Sumario: | Incluye bibliografía. |
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