Video games in the Classroom: A Didactic Strategy

El videojuego en el aula: su inclusión como estrategia didáctica

O videogame na sala de aula: sua inclusão como estratégia didática

Questa-Torterolo, Mariela - Tejera Techera, Andrea - Zorrilla de San Martín, Verónica
Detalles Bibliográficos
2022
estrategias de enseñanza
videojuegos
aprendizaje situado
motivación estudiantil
COVID-19
investigación en el aula
educational strategies
video games
situated learning
student motivation
COVID-19
classroom research
estratégias do ensino
videogames
aprendizagem situada
motivação do aluno
COVID-19
pesquisa em sala de aula
Español
Universidad ORT Uruguay
RAD
https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3250
http://hdl.handle.net/20.500.11968/4654
Acceso abierto
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0

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