La escolarización interrumpida: perspectivas pedagógicas de educadores que trabajan con adolescentes bilingües refugiados en el programa RiseUp en los Estados Unidos de América
| 2018 | |
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Estudiantes refugiados bilingüismo educación internacional cambio educativo y demográfico análisis crítico del discurso enseñanza de la ciencia |
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| Español | |
| Universidad ORT Uruguay | |
| RAD | |
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https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2856
http://hdl.handle.net/20.500.11968/3866 |
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| Acceso abierto | |
| Derechos de autor 2018 Cuadernos de Investigación Educativa |
