Tecnologías digitales: análisis de planes de profesorado de Uruguay :: SILO. Sistema nacional de repositorios digitales. Uruguay

Artículo Publicado

Tecnologías digitales: análisis de planes de profesorado de Uruguay

Cabrera Borges, Claudia - Cabrera Borges, Ana - Carámbula, Silvia - Pérez, Adriana - Pérez, Marcela

Detalles Bibliográficos
Fecha de publicación:	2018
Temas:	formación docente competencias digitales cambio curricular planes y programas tecnologías digitales
Idioma	Español
Institución:	Universidad ORT Uruguay
Repositorio:	RAD
Enlace(s):	https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2858 http://hdl.handle.net/20.500.11968/3869
Nivel de acceso:	Acceso abierto
Licencia:	Derechos de autor 2018 Cuadernos de Investigación Educativa

Resultados similares

Tecnologías digitales: análisis de planes de profesorado de Uruguay
Autor(es):: Cabrera Borges, Claudia
Fecha de publicación:: (2018)

Narrativas Digitales y Tecnoautobiografías: una experiencia de formación con estudiantes de 4to año de Magisterio y Profesorado
Autor(es):: López, Karen
Fecha de publicación:: (2015)

Una experiencia de evaluación de las competencias digitales de los docentes en México
Autor(es):: Lamschtein Levy, Susana
Fecha de publicación:: (2022)

Formación en Tecnologías digitales en formación docente
Autor(es):: Milstein Goldwasser, Ariel
Fecha de publicación:: (2015)

Juventudes digitales. Un estudio de las identidades juveniles desde el consumo de tecnologías digitales
Autor(es):: Rosano, Dinorah
Fecha de publicación:: (2013)

Tecnologías digitales y educación
Autor(es):: Rodríguez Gomori, Isabel Cristina
Fecha de publicación:: (2017)

Estudio comparado de las competencias digitales para aprender y enseñar en docentes en Formación en Uruguay y Chile
Autor(es):: Salinas, Jesús
Fecha de publicación:: (2017)

Prácticas pre profesionales en contextos de disponibilidad tecnológica: análisis desde la perspectiva de la didáctica de la educación superior
Autor(es):: Porley Vargas, María Nazarena
Fecha de publicación:: (2020)

De las tecnologías a los resultados tangibles. Los vínculos entre las habilidades digitales, los usos de Internet, y los beneficios obtenidos en el bienestar de los estudiantes de la educación media pública uruguaya
Autor(es):: Dodel, Matías
Fecha de publicación:: (2017)

Tecnologías digitales y aprendizajes visibles
Autor(es):: Lamschtein, Susana
Fecha de publicación:: (2018)

Autorregulación del Aprendizaje y Competencias Digitales en estudiantes de las carreras de grado de Facultad de Química de la Udelar, Uruguay
Autor(es):: Firpo Larrazábal, Griselda
Fecha de publicación:: (2024)

Cambios en la Universidad : un enfoque curricular
Autor(es):: Universidad de la República (Uruguay). Comisión Sectorial de Enseñanza. Unidad Académica
Fecha de publicación:: (2014)

Avances y desafíos con el uso de las tecnologías digitales: un estudio de caso del Proyecto Trayectorias Creativas
Autor(es):: Antunes, Maria Tanise Raphaelli Bosquerolli
Fecha de publicación:: (2021)

El uso de las tecnologías digitales que forman parte de los entornos personales de aprendizaje de las estudiantes de la Escuela de Parteras
Autor(es):: Delbono González, Verónica
Fecha de publicación:: (2019)

La construcción de conocimientos y sus sentidos en entornos digitales
Autor(es):: Adano Franco, Silvia
Fecha de publicación:: (2014)

Enseñanza y aprendizaje de procesos biológicos a través de animaciones digitales
Autor(es):: Grilli Silva, Javier
Fecha de publicación:: (2019)

La Formación en Tecnologías Digitales de estudiantes de Magisterio y Profesorado
Autor(es):: Puglia, Enzo
Fecha de publicación:: (2014)

Las herramientas digitales como potenciadoras de aprendizajes profundos en formación docente
Autor(es):: Soubirón, Emy
Fecha de publicación:: (2018)

Indicadores para evaluar la competencia digital docente en la formación inicial en el contexto Chileno – Uruguayo
Autor(es):: Silva Quiroz, Juan
Fecha de publicación:: (2016)

Entre libros y pantallas: Los booktubers como mediadores culturales
Autor(es):: Cuestas, Paula
Fecha de publicación:: (2021)

Arte, tecnología y enseñanza
Autor(es):: Vergara Almeida, Albaro Alfredo
Fecha de publicación:: (2014)

Tecnologías digitales y aprendizajes visibles. Habilidades asociadas al uso de las tecnologías digitales en los estudiantes de la educación secundaria pública de Montevideo.
Autor(es):: Lamschtein, Susana
Fecha de publicación:: (2017)

Influencia del uso de las tecnologías digitales en la motivación por aprender Ciencias Naturales en Ciclo Básico
Autor(es):: Saldombide Rodríguez, Lucía
Fecha de publicación:: (2021)

Calibración de cronómetros digitales por método de inducción
Autor(es):: Trigo, Leonardo
Fecha de publicación:: (2008)

Desarrollo de la evaluación de la natación en la formación del Licenciado en EF de ISEF. Revisión de los diseños curriculares de 1992, 2004 y 2017
Autor(es):: Cuentas, Karina
Fecha de publicación:: (2024)

Monedas digitales de bancos centrales
Autor(es):: Yermán Martínez, Gabriel
Fecha de publicación:: (2020)

Informe Final del Proyecto. Jóvenes, Habilidades Digitales y Brechas de Contenido en América Latina (HabLatam)
Autor(es):: Brossi, Lionel
Fecha de publicación:: (2021)

Informe Final del Proyecto. Jóvenes, Habilidades Digitales y Brechas de Contenido en América Latina (HabLatam)
Autor(es):: Brossi, Lionel
Fecha de publicación:: (2021)

Historizar los cambios curriculares
Autor(es):: Domínguez, Laura
Fecha de publicación:: (2015)

El desarrollo de la competencia digital docente durante la formación del profesorado
Autor(es):: Silva Quiroz, Juan
Fecha de publicación:: (2018)

Discurso, ideología y poder: representaciones de la identidad de las maestras uruguayas en medios digitales de noticias
Autor(es):: Osorio, Virginia
Fecha de publicación:: (2020)

Análisis de prácticas pre profesionales de estudiantes de magisterio con integración de tecnologías digitales desde una perspectiva epistemológica.
Autor(es):: Díaz Durán, Guillermo José
Fecha de publicación:: (2023)

Informe final del proyecto: Tecnologías digitales para la enseñanza de la matemática: analíticas de uso de la PAM, mapeo sistemático de software disponible y buenas prácticas para la matemática inclusiva y digital
Autor(es):: Rodriguez Zidán, Cesar Eduardo
Fecha de publicación:: (2023)

Calibración de cronómetros digitales por método de inducción.
Autor(es):: Trigo, Leonardo
Fecha de publicación:: (2008)

Competencias digitales en estudiantes de Magisterio de la primera generación del Plan Ceibal: un estudio comparado en Salto, Uruguay
Autor(es):: Berretta, Lourdes
Fecha de publicación:: (2020)

Análisis descriptivo de competencias en el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación : Evidencia para Uruguay
Autor(es):: Bouvier, Inés
Fecha de publicación:: (2015)

Hacia la cuarta generación de Derechos Humanos: ciberespacio, libertad y responsabilidad digital
Autor(es):: Arbulo, José Ignacio
Fecha de publicación:: (2018)

Eslabones perdidos: los planes anteriores a 1952, o ¿cuan reaccionaria era nuestra academia?
Autor(es):: Nudelman, Jorge
Fecha de publicación:: (2019)

La alfabetización digital de los docentes de enseñanza media en Uruguay. Una mirada desde la pandemia
Autor(es):: Coitinho Sánchez, Angela Virginia Angela Virginia
Fecha de publicación:: (2024)

Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación
Autor(es):: Lion, Carina
Fecha de publicación:: (2019)