THE ROLE OF PERSONALITY IN THE RELATIONSHIP BETWEEN STRESS - FRUSTRATION AND DIVERSE AFFECTIVE REACTIONS: RESEARCH RESULTS
EL ROL DE LA PERSONALIDAD EN LA RELACIÓN ENTRE FRUSTRACIÓN - ESTRÉS Y DIVERSAS REACCIONES AFECTIVAS: RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIÓN
| 2007 | |
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Estilos de personalidad frustración estrés disposiciones afectiva Teoría PSI personality styles frustration stress affective reactions PSI Theory |
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| Español | |
| Universidad Católica del Uruguay | |
| LIBERI | |
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https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/572
https://hdl.handle.net/10895/2909 |
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| dc.description.en-US.fl_txt_mv | The aim of the study was to investigate the mediation role of fourteen personality styles in the relationship between stress and/or frustration and the development of a variety of affective reactions. We used two clinical samples (n=260) of adult outpatients with diverse clinical syndromes (Axis I). The theoretical framework was Kuhl´s Personality Systems Interaction Theory (Germany). The results suggest that the personality styles that are more vulnerable to develop negative emotions – in a state of frustration or under stress – are the passive (depressive) and the impulsive (borderline) personality styles. |
| dc.description.es-ES.fl_txt_mv | En el presente artículo se presenta una investigación, cuyo objetivo fue estudiar y comparar la función mediadora de catorce estilos de personalidad en la relación entre el estrés y/o la frustración y el desarrollo de diversas reacciones afectivas. Se utilizaron dos muestras clínicas (n = 260) de pacientes adultos, con diversos síndromes clínicos (Eje I), asistidos ambulatoriamente en Alemania. El encuadre teórico de la investigación fue la Teoría de las Interacciones de los Sistemas de la Personalidad 1, desarrollada por Julius Kuhl (Alemania). Los resultados obtenidos sugieren que los estilos de personalidad más vulnerables a desarrollar emociones negativas tras una frustración o bajo estrés son el estilo pasivo (depresivo 2) y el impulsivo (borderline). |
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