"Design of a Student Satisfaction Questionnaire for a Higher Education Course" "Implementing the Flipped Learning Model"

Diseño de un cuestionario de satisfacción de estudiantes para un curso de nivel profesional bajo el modelo de aprendizaje invertido

Landa Cavazos, María Raquel - Ramírez Sánchez, Miguel Ysrrael
Detalles Bibliográficos
2018
Flipped learning
Active learning
Educational innovation
Factor analysis
Data collection
Aprendizaje invertido
Aprendizaje activo
Innovación pedagógica
Análisis factorial
Recogida de datos
Español
Universidad Católica del Uruguay
LIBERI
https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1632
https://hdl.handle.net/10895/3940
Acceso abierto
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dc.description.es-ES.fl_txt_mv El presente artículo describe el proceso de diseño y validación de un cuestionario desarrollado ad hoc para evaluar la satisfacción y percepción de los alumnos con respecto al Modelo de Aprendizaje Invertido, aplicado en un curso de Introducción a la Computación de un instituto de educación superior privada en México. El instrumento se sometió a la validación por un panel de expertos, la validación de confiabilidad por medio del coeficiente alfa de Cronbach y la validación de constructo por medio de un análisis factorial exploratorio. Los resultados de este proceso arrojaron un instrumento válido para realizar una evaluación confiable de la satisfacción de los estudiantes en un curso bajo el Modelo de Aprendizaje Invertido.
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