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Reading comprehension and intercultural education: opening a debate about changing Chile's standardised measurement systems and their application in the context of popular urban culture

COMPRENSIÓN LECTORA Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL: HACIA UN DEBATE SOBRE EL AJUSTE DE LOS SISTEMAS DE MEDICIÓN ESTANDARIZADOS Y SU APLICACIÓN EN ENTORNOS DE CULTURA POPULAR URBANA EN CHILE

AMAYA GARCÍA, MARCELA

Detalles Bibliográficos
Fecha de publicación:	2016
Temas:	comprensión lectora educación intercultural sistemas de medición estandarizada cultura popular urbana estudios interculturales Reading comprehension intercultural education standardized measurement systems popular urban culture intercultural studies
Idioma	Español
Institución:	Universidad Católica del Uruguay
Repositorio:	LIBERI
Enlace(s):	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1181 https://hdl.handle.net/10895/3902
Nivel de acceso:	Acceso abierto

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