Portafolio de evidencias
Resumen:
Como es sabido, la psicología educacional se enfoca en aspectos que están vinculados al aprendizaje de los estudiantes y que atraviesan el contexto educativo; desde allí, se orienta a la búsqueda de la mejora de los procesos de aprendizaje y de enseñanza. Así, enfrenta el desafío de dar respuesta a una realidad compleja y brindar aportes para generar cambios. En tal sentido, este trabajo integra dos miradas complementarias y tipos de experiencias que provienen desde el campo educativo y desde la psicología, con el fin de contribuir al análisis y a la reflexión integral. De esta manera, se abordan, desde la teoría y a partir de prácticas, varios de los aspectos aludidos, entre ellos: autorregulación emocional, inclusión educativa, adecuaciones curriculares, intento de autoeliminación y suicido adolescente.
| 2022 | |
|
Autorregulación emocional Inclusión educativa Currículo Suicidio Adolescentes Práctica educativa |
|
| Español | |
| Universidad Católica del Uruguay | |
| LIBERI | |
| https://hdl.handle.net/10895/4662 | |
| Acceso abierto | |
| Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
| _version_ | 1815178690411102208 |
|---|---|
| author | Ceveda Machado, Cecilia |
| author2 | Inetti Perroni, Adriana |
| author2_role | author |
| author_facet | Ceveda Machado, Cecilia Inetti Perroni, Adriana |
| author_role | author |
| bitstream.checksum.fl_str_mv | 86ed91e3ce93c22bb58f10c8d5181803 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 0d9b429c2bf2fb9cef106a7767dfa38b 2bd7d255a83e7477f70ac1864da62ed7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv | MD5 MD5 MD5 MD5 |
| bitstream.url.fl_str_mv | http://liberi.ucu.edu.uy/xmlui/bitstream/10895/4662/1/Ceveda-Inetti2022.pdf http://liberi.ucu.edu.uy/xmlui/bitstream/10895/4662/2/license.txt http://liberi.ucu.edu.uy/xmlui/bitstream/10895/4662/3/Ceveda-Inetti2022.pdf.txt http://liberi.ucu.edu.uy/xmlui/bitstream/10895/4662/4/Ceveda-Inetti2022.pdf.jpg |
| collection | LIBERI |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Ceveda Machado, Cecilia Inetti Perroni, Adriana |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv | 2024-08-26T18:28:00Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv | 2024-08-26T18:28:00Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv | 2022-12 |
| dc.description.abstract.none.fl_txt_mv | Como es sabido, la psicología educacional se enfoca en aspectos que están vinculados al aprendizaje de los estudiantes y que atraviesan el contexto educativo; desde allí, se orienta a la búsqueda de la mejora de los procesos de aprendizaje y de enseñanza. Así, enfrenta el desafío de dar respuesta a una realidad compleja y brindar aportes para generar cambios. En tal sentido, este trabajo integra dos miradas complementarias y tipos de experiencias que provienen desde el campo educativo y desde la psicología, con el fin de contribuir al análisis y a la reflexión integral. De esta manera, se abordan, desde la teoría y a partir de prácticas, varios de los aspectos aludidos, entre ellos: autorregulación emocional, inclusión educativa, adecuaciones curriculares, intento de autoeliminación y suicido adolescente. |
| dc.format.extent.es.fl_str_mv | 120 p. |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/10895/4662 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.es.fl_str_mv | Universidad Católica del Uruguay |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:LIBERI instname:Universidad Católica del Uruguay instacron:Universidad Católica del Uruguay |
| dc.subject.es.fl_str_mv | Autorregulación emocional Inclusión educativa Currículo Suicidio Adolescentes Práctica educativa |
| dc.title.none.fl_str_mv | Portafolio de evidencias |
| dc.type.es.fl_str_mv | Tesis de postgrado |
| dc.type.none.fl_str_mv | Trabajo Final de Especialización |
| dc.type.version.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | Como es sabido, la psicología educacional se enfoca en aspectos que están vinculados al aprendizaje de los estudiantes y que atraviesan el contexto educativo; desde allí, se orienta a la búsqueda de la mejora de los procesos de aprendizaje y de enseñanza. Así, enfrenta el desafío de dar respuesta a una realidad compleja y brindar aportes para generar cambios. En tal sentido, este trabajo integra dos miradas complementarias y tipos de experiencias que provienen desde el campo educativo y desde la psicología, con el fin de contribuir al análisis y a la reflexión integral. De esta manera, se abordan, desde la teoría y a partir de prácticas, varios de los aspectos aludidos, entre ellos: autorregulación emocional, inclusión educativa, adecuaciones curriculares, intento de autoeliminación y suicido adolescente. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | alización |
| id | LIBERI_265b2411b611c3b4c45c187da5da4d67 |
| instacron_str | Universidad Católica del Uruguay |
| institution | Universidad Católica del Uruguay |
| instname_str | Universidad Católica del Uruguay |
| language | spa |
| network_acronym_str | LIBERI |
| network_name_str | LIBERI |
| oai_identifier_str | oai:liberi.ucu.edu.uy:10895/4662 |
| publishDate | 2022 |
| reponame_str | LIBERI |
| repository.mail.fl_str_mv | franco.pertusso@ucu.edu.uy |
| repository.name.fl_str_mv | LIBERI - Universidad Católica del Uruguay |
| repository_id_str | 10342 |
| rights_invalid_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
| spelling | Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccess2024-08-26T18:28:00Z2024-08-26T18:28:00Z2022-12https://hdl.handle.net/10895/4662Como es sabido, la psicología educacional se enfoca en aspectos que están vinculados al aprendizaje de los estudiantes y que atraviesan el contexto educativo; desde allí, se orienta a la búsqueda de la mejora de los procesos de aprendizaje y de enseñanza. Así, enfrenta el desafío de dar respuesta a una realidad compleja y brindar aportes para generar cambios. En tal sentido, este trabajo integra dos miradas complementarias y tipos de experiencias que provienen desde el campo educativo y desde la psicología, con el fin de contribuir al análisis y a la reflexión integral. De esta manera, se abordan, desde la teoría y a partir de prácticas, varios de los aspectos aludidos, entre ellos: autorregulación emocional, inclusión educativa, adecuaciones curriculares, intento de autoeliminación y suicido adolescente.120 p.application/pdfUniversidad Católica del UruguayAutorregulación emocionalInclusión educativaCurrículoSuicidioAdolescentesPráctica educativaPortafolio de evidenciasTesis de postgradoTrabajo Final de Especializacióninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:LIBERIinstname:Universidad Católica del Uruguayinstacron:Universidad Católica del UruguayCeveda Machado, CeciliaInetti Perroni, AdrianaspaORIGINALCeveda-Inetti2022.pdfCeveda-Inetti2022.pdfapplication/pdf2490137http://liberi.ucu.edu.uy/xmlui/bitstream/10895/4662/1/Ceveda-Inetti2022.pdf86ed91e3ce93c22bb58f10c8d5181803MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://liberi.ucu.edu.uy/xmlui/bitstream/10895/4662/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTCeveda-Inetti2022.pdf.txtCeveda-Inetti2022.pdf.txtExtracted texttext/plain182347http://liberi.ucu.edu.uy/xmlui/bitstream/10895/4662/3/Ceveda-Inetti2022.pdf.txt0d9b429c2bf2fb9cef106a7767dfa38bMD53THUMBNAILCeveda-Inetti2022.pdf.jpgCeveda-Inetti2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3443http://liberi.ucu.edu.uy/xmlui/bitstream/10895/4662/4/Ceveda-Inetti2022.pdf.jpg2bd7d255a83e7477f70ac1864da62ed7MD5410895/46622024-09-01 00:03:01.322oai:liberi.ucu.edu.uy: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Universidadhttps://www.ucu.edu.uy/https://liberi.ucu.edu.uy/oai/requestfranco.pertusso@ucu.edu.uyUruguayopendoar:103422024-09-01T03:03:01LIBERI - Universidad Católica del Uruguayfalse |
| spellingShingle | Portafolio de evidencias Ceveda Machado, Cecilia Autorregulación emocional Inclusión educativa Currículo Suicidio Adolescentes Práctica educativa |
| status_str | publishedVersion |
| title | Portafolio de evidencias |
| title_full | Portafolio de evidencias |
| title_fullStr | Portafolio de evidencias |
| title_full_unstemmed | Portafolio de evidencias |
| title_short | Portafolio de evidencias |
| title_sort | Portafolio de evidencias |
| topic | Autorregulación emocional Inclusión educativa Currículo Suicidio Adolescentes Práctica educativa |
| url | https://hdl.handle.net/10895/4662 |
