Why do returning drop-out students in second-chance middle school programs in disadvantaged schools perform better in Uruguayan national standardized tests than general education returnees?
Resumen:
Es el ppt utilizado para presentar los resultados del estudio en la 25th Annual Meeting of the Association for Educational Assessment – Europe, 06-09 November 2024.
| 2024 | |
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Educación Trayectorias educativas Uruguay Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Educación General |
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| Inglés | |
| Instituto Nacional de Evaluación Educativa | |
| INEED en REDI | |
| https://hdl.handle.net/20.500.12381/5165 | |
| Acceso abierto | |
| Reconocimiento 4.0 Internacional. (CC BY) |
