Evolución de la segregación socioeconómica en la educación pública de Uruguay 2013-2019
Resumen:
El informe busca dimensionar y caracterizar la segregación en centros de educación pública para Uruguay entre 2013 y 2019, según el nivel de vulnerabilidad de los estudiantes. Para ello, se estiman índices de igualdad y de exposición para educación inicial, primaria y media básica (secundaria y técnica), utilizando como fuente de datos el Sistema de Información Integrada del Área Social.
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