El presente Trabajo Final de Grado (TFG) de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de la República es el resultado de la sistematización de la experiencia “Intervenciones Psicopedagógicas en Educación Inicial y Enseñanza Primaria”, realizada en el marco de una práctica de graduación, llevada a cabo en el año 2021. A partir de la reconstrucción histórica de la experiencia, se reflexionó y analizó críticamente tomando en cuenta interrogantes que surgieron durante la realización del trabajo de campo. Para la realización de esta producción, fue necesario realizar un recorte de la experiencia, ya que abordarla en su totalidad no sería posible, la misma cuenta con diversos factores y características que podrían abordarse. Por lo cual, para llevar un hilo conductor, se tomó como eje central de análisis la construcción de la subjetividad infantil en un ambiente potencialmente estigmatizante. Se entrelazan entonces la teoría y la práctica, a través de los aportes de distintos autores, para dar sentido a lo sucedido. Este trabajo tiene como objetivo extraer aprendizajes que se espera contribuyan como insumo para prácticas similares y para el cuestionamiento acerca de la importancia del rol del psicólogo/a dentro de las instituciones educativas.