La presente investigación, se realizó con el objetivo de analizar las prácticas de enseñanza desarrolladas por parte de los docentes del Taller Deporte III de la Educación Media Tecnológica (EMT) Deporte y Recreación en la Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU), con énfasis en las metodologías seleccionadas y utilizadas para la enseñanza del Deporte. La metodología utilizada fue de corte cualitativo, en la que se utilizó dos métodos de recolección de datos, en primera instancia, entrevistas en profundidad, y en segunda instancia, análisis de documentos. Para las entrevistas en profundidad se seleccionó una muestra de tres docentes de los cinco que dictaban el curso durante el año 2020; mientras que para el análisis de documento se utilizó el programa de la EMT Deporte y Recreación y el programa de Taller Deporte III, los cuales en el desarrollo de la investigación fueron tratados de forma conjunta. El estudio permitió concluir que el programa y los docentes piensan las prácticas de enseñanza con afinidad a intereses cognitivos básicos distintos, el primero a un interés técnico, y los segundos a un interés práctico, lo cual no significó que estos tengan un corrimiento de dicho interés técnico, debido a la influencia que tiene el programa sobre las prácticas de enseñanza. Se destaca que los docentes abordan el Deporte desde los modelos de enseñanza tradicional, donde se utilizan estilos de enseñanza tradicionales, y en ciertas ocasiones aparecen algunas características de otros modelos de enseñanza deportiva, que dan lugar a estilos de enseñanza que posibilitan la participación del estudiante; esto a su vez con vínculo a técnicas metodológicas consideradas más afines a uno u otro estilo.