En el presente trabajo se estudia cómo los jóvenes construyen su subjetividad en el contexto de hipermodernidad, especialmente en sus primeras experiencias laborales. El análisis se realiza desde una perspectiva psicológica de la subjetividad y se sustenta en aportes teóricos de autores como Dejours, Bauman, Illouz, Ehrenberg, Han, entre otros. Se examina el pasaje desde de la Revolución Industrial hacia la Hipermodernidad y los efectos que estas transformaciones generan en la construcción subjetiva de los sujetos. Se concluye, que en la actualidad, la sociedad hipermoderna - caracterizada por lógicas de autoexigencia, autoexplotación, hiperconsumo y aceleración- presiona a los jóvenes a prepararse continuamente para el mercado y a capacitarse constantemente, lo que en múltiples casos deriva en distintas psicopatologías vinculadas al agotamiento. Asimismo, los jóvenes otorgan gran valor al tiempo libre, en busca de equilibrio entre la vida personal y laboral, aunque dicho tiempo suele transformarse en espacio de consumo, ya sea a través del ocio o de la formación. Buscan trabajos flexibles que les otorguen autonomía e independencia, y valoran el reconocimiento y el éxito personal . Finalmente, los vínculos sociales, aunque necesarios, tienden a volverse frágiles o competitivos debido a las exigencias del mercado.