El presente documento pretende analizar y reflexionar sobre la participación de niños y niñas que asisten a una escuela ubicada en la Cuenca de Casavalle. A través del grupo escolar de niños y niñas que son delegados, con quienes las estudiantes de la Licenciatura en Trabajo Social trabajaron en el marco de la promoción de participación de las infancias en el ámbito escolar. En relación con esto, se busca analizar la participación de niños y niñas a través de la recopilación de los informes desarrollados en la práctica preprofesional de estudiantes de la Licenciatura en Trabajo Social. También serán utilizados como métodos de recolección de datos y análisis los grupos de discusión con niños y niñas delegados, y entrevistas a maestros y a referentes de la institución. En dicha investigación, se incorpora la voz de los sujetos con el propósito de analizar la relevancia de los espacios de participación para los niños y niñas en el ámbito escolar, así como también la valoración que los adultos -siendo estos referentes y maestros- le otorgan a esos espacios.