Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011

Menese Camargo, Pablo

Supervisor(es): Fernández Aguerre, Tabaré

Resumen:

La acreditación de los doce años de educación formal obligatoria, ratificados así desde la Ley de Educación de 2008, es un evento que más del 60% de los jóvenes Uruguayos no experimentan. Si la educación es un derecho y un deber de los ciudadanos; es un derecho que no todos gozan, y es un deber que no todos cumplen. El Estado tam poco ha logrado revertir la tendencia, ni aun con el presupuesto más alto de la historia para la educación por número de estudiante. El proyecto panel PISA 2006 (PISA-L 06') encuestó a una muestra aleatoria de 351 jóvenes que habían sido evaluados por PISA cuando en el año 2006 cursaban el primer año de Educación Media Superior en centros educativos públicos de Montevideo y Maldonado. Uno de sus objetivos fue describir cuáles eran las características de quiénes acreditan la Educación Media Superior, qué factores estructurales y qué otros eventos del curso de vida contribuyen a este logro. El análisis utiliza un modelo de regresión logística estándar para examinar los efectos marginales que sobre la acreditación tienen el género, la clase social del hogar de origen, la modalidad del bachillerato, el lugar de residencia, el rezago educativo, el trabajo durante el estudio, la maternidad y la emancipación. La bondad de utilizar el panel PISA permite incluir una variable de competencia, asociada al desempeño académico con competencias específicas, como lo es el puntaje obtenido en PISA en el primer año de la Educación Media Superior.


Detalles Bibliográficos
2012
ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACION
Español
Universidad de la República
COLIBRI
https://hdl.handle.net/20.500.12008/25637
Acceso abierto
Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
_version_ 1807523081425518592
author Menese Camargo, Pablo
author_facet Menese Camargo, Pablo
author_role author
bitstream.checksum.fl_str_mv 6429389a7df7277b72b7924fdc7d47a9
a006180e3f5b2ad0b88185d14284c0e0
47b4ef0fcf3525544879e94183c90d75
1996b8461bc290aef6a27d78c67b6b52
00e9661508aa895a5092c8f18f494044
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
bitstream.url.fl_str_mv http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/25637/5/license.txt
http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/25637/2/license_url
http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/25637/3/license_text
http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/25637/4/license_rdf
http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/25637/1/TS_MeneseCamargoPablo.pdf
collection COLIBRI
dc.contributor.filiacion.none.fl_str_mv Menese Camargo Pablo, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Sociales
dc.coverage.spatial.es.fl_str_mv Uruguay
dc.creator.advisor.none.fl_str_mv Fernández Aguerre, Tabaré
dc.creator.none.fl_str_mv Menese Camargo, Pablo
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-10-21T12:50:02Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-10-21T12:50:02Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2012
dc.description.abstract.none.fl_txt_mv La acreditación de los doce años de educación formal obligatoria, ratificados así desde la Ley de Educación de 2008, es un evento que más del 60% de los jóvenes Uruguayos no experimentan. Si la educación es un derecho y un deber de los ciudadanos; es un derecho que no todos gozan, y es un deber que no todos cumplen. El Estado tam poco ha logrado revertir la tendencia, ni aun con el presupuesto más alto de la historia para la educación por número de estudiante. El proyecto panel PISA 2006 (PISA-L 06') encuestó a una muestra aleatoria de 351 jóvenes que habían sido evaluados por PISA cuando en el año 2006 cursaban el primer año de Educación Media Superior en centros educativos públicos de Montevideo y Maldonado. Uno de sus objetivos fue describir cuáles eran las características de quiénes acreditan la Educación Media Superior, qué factores estructurales y qué otros eventos del curso de vida contribuyen a este logro. El análisis utiliza un modelo de regresión logística estándar para examinar los efectos marginales que sobre la acreditación tienen el género, la clase social del hogar de origen, la modalidad del bachillerato, el lugar de residencia, el rezago educativo, el trabajo durante el estudio, la maternidad y la emancipación. La bondad de utilizar el panel PISA permite incluir una variable de competencia, asociada al desempeño académico con competencias específicas, como lo es el puntaje obtenido en PISA en el primer año de la Educación Media Superior.
dc.format.extent.es.fl_str_mv 47 h.
dc.format.mimetype.es.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.citation.es.fl_str_mv Menese Camargo, P. Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011 [en línea] Tesis de grado. Montevideo: Udelar. FCS, 2012
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12008/25637
dc.language.iso.none.fl_str_mv es
spa
dc.publisher.es.fl_str_mv Udelar. FCS
dc.rights.license.none.fl_str_mv Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:COLIBRI
instname:Universidad de la República
instacron:Universidad de la República
dc.subject.other.es.fl_str_mv ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACION
dc.title.none.fl_str_mv Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011
dc.type.es.fl_str_mv Tesis de grado
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
description La acreditación de los doce años de educación formal obligatoria, ratificados así desde la Ley de Educación de 2008, es un evento que más del 60% de los jóvenes Uruguayos no experimentan. Si la educación es un derecho y un deber de los ciudadanos; es un derecho que no todos gozan, y es un deber que no todos cumplen. El Estado tam poco ha logrado revertir la tendencia, ni aun con el presupuesto más alto de la historia para la educación por número de estudiante. El proyecto panel PISA 2006 (PISA-L 06') encuestó a una muestra aleatoria de 351 jóvenes que habían sido evaluados por PISA cuando en el año 2006 cursaban el primer año de Educación Media Superior en centros educativos públicos de Montevideo y Maldonado. Uno de sus objetivos fue describir cuáles eran las características de quiénes acreditan la Educación Media Superior, qué factores estructurales y qué otros eventos del curso de vida contribuyen a este logro. El análisis utiliza un modelo de regresión logística estándar para examinar los efectos marginales que sobre la acreditación tienen el género, la clase social del hogar de origen, la modalidad del bachillerato, el lugar de residencia, el rezago educativo, el trabajo durante el estudio, la maternidad y la emancipación. La bondad de utilizar el panel PISA permite incluir una variable de competencia, asociada al desempeño académico con competencias específicas, como lo es el puntaje obtenido en PISA en el primer año de la Educación Media Superior.
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id COLIBRI_b45ed6923ca4d9363e19452368f518d9
identifier_str_mv Menese Camargo, P. Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011 [en línea] Tesis de grado. Montevideo: Udelar. FCS, 2012
instacron_str Universidad de la República
institution Universidad de la República
instname_str Universidad de la República
language spa
language_invalid_str_mv es
network_acronym_str COLIBRI
network_name_str COLIBRI
oai_identifier_str oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/25637
publishDate 2012
reponame_str COLIBRI
repository.mail.fl_str_mv mabel.seroubian@seciu.edu.uy
repository.name.fl_str_mv COLIBRI - Universidad de la República
repository_id_str 4771
rights_invalid_str_mv Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
spelling Menese Camargo Pablo, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias SocialesUruguay2020-10-21T12:50:02Z2020-10-21T12:50:02Z2012Menese Camargo, P. Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011 [en línea] Tesis de grado. Montevideo: Udelar. FCS, 2012https://hdl.handle.net/20.500.12008/25637La acreditación de los doce años de educación formal obligatoria, ratificados así desde la Ley de Educación de 2008, es un evento que más del 60% de los jóvenes Uruguayos no experimentan. Si la educación es un derecho y un deber de los ciudadanos; es un derecho que no todos gozan, y es un deber que no todos cumplen. El Estado tam poco ha logrado revertir la tendencia, ni aun con el presupuesto más alto de la historia para la educación por número de estudiante. El proyecto panel PISA 2006 (PISA-L 06') encuestó a una muestra aleatoria de 351 jóvenes que habían sido evaluados por PISA cuando en el año 2006 cursaban el primer año de Educación Media Superior en centros educativos públicos de Montevideo y Maldonado. Uno de sus objetivos fue describir cuáles eran las características de quiénes acreditan la Educación Media Superior, qué factores estructurales y qué otros eventos del curso de vida contribuyen a este logro. El análisis utiliza un modelo de regresión logística estándar para examinar los efectos marginales que sobre la acreditación tienen el género, la clase social del hogar de origen, la modalidad del bachillerato, el lugar de residencia, el rezago educativo, el trabajo durante el estudio, la maternidad y la emancipación. La bondad de utilizar el panel PISA permite incluir una variable de competencia, asociada al desempeño académico con competencias específicas, como lo es el puntaje obtenido en PISA en el primer año de la Educación Media Superior.Submitted by Carracedo Ania (ania.carracedo@cienciassociales.edu.uy) on 2020-10-20T22:09:52Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23149 bytes, checksum: 1996b8461bc290aef6a27d78c67b6b52 (MD5) TS_MeneseCamargoPablo.pdf: 2114810 bytes, checksum: 00e9661508aa895a5092c8f18f494044 (MD5)Approved for entry into archive by Carracedo Ania (ania.carracedo@cienciassociales.edu.uy) on 2020-10-20T22:46:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23149 bytes, checksum: 1996b8461bc290aef6a27d78c67b6b52 (MD5) TS_MeneseCamargoPablo.pdf: 2114810 bytes, checksum: 00e9661508aa895a5092c8f18f494044 (MD5)Made available in DSpace by Luna Fabiana (fabiana.luna@fic.edu.uy) on 2020-10-21T12:50:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23149 bytes, checksum: 1996b8461bc290aef6a27d78c67b6b52 (MD5) TS_MeneseCamargoPablo.pdf: 2114810 bytes, checksum: 00e9661508aa895a5092c8f18f494044 (MD5) Previous issue date: 201247 h.application/pdfesspaUdelar. FCSLas obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)ENSEÑANZA SECUNDARIAEDUCACIONTrayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011Tesis de gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionreponame:COLIBRIinstname:Universidad de la Repúblicainstacron:Universidad de la RepúblicaMenese Camargo, PabloFernández Aguerre, TabaréUniversidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias SocialesLicenciado en SociologíaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84267http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/25637/5/license.txt6429389a7df7277b72b7924fdc7d47a9MD55CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-850http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/25637/2/license_urla006180e3f5b2ad0b88185d14284c0e0MD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-838725http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/25637/3/license_text47b4ef0fcf3525544879e94183c90d75MD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-823149http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/25637/4/license_rdf1996b8461bc290aef6a27d78c67b6b52MD54ORIGINALTS_MeneseCamargoPablo.pdfTS_MeneseCamargoPablo.pdfapplication/pdf2114810http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/25637/1/TS_MeneseCamargoPablo.pdf00e9661508aa895a5092c8f18f494044MD5120.500.12008/256372020-10-21 09:50:02.986oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.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Universidadhttps://udelar.edu.uy/https://www.colibri.udelar.edu.uy/oai/requestmabel.seroubian@seciu.edu.uyUruguayopendoar:47712024-07-25T14:39:58.620966COLIBRI - Universidad de la Repúblicafalse
spellingShingle Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011
Menese Camargo, Pablo
ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACION
status_str acceptedVersion
title Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011
title_full Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011
title_fullStr Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011
title_full_unstemmed Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011
title_short Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011
title_sort Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la Escuela Media Superior en Montevideo y Maldonado. Panel PISA-grado 2006-2011
topic ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACION
url https://hdl.handle.net/20.500.12008/25637