El objetivo del estudio se centra en el tema de la articulación existente entre dos niveles de enseñanza-aprendizaje, integrantes del sistema educativo uruguayo: el Bachillerato Diversificado de Enseñanza Secundaria y el Ciclo Básico de la Facultad de Ciencias Sociales. Esta articulación supone una modalidad u orientación específica coordinada de los estudios entre ambos niveles. La necesidad de rexaminar esta formación parte del supuesto generalizado de que la calidad de los estudiantes del nivel superior depende, en gran medida de las capacidades, habilidades, adquiridas a nivel de bachillerato. Es primordial clarificar los factores que están incidiendo y de que manera están configurando la adopción de una modalidad de articulación más adecuada para ambos niveles. Para poder desarrollar así alternativas de políticas institucionales educativas de cambio, que permitan generar las respuestas necesarias para satisfacer la demanda educativa exigida.