Puentes y brechas entre educación inicial y derechos de infancia
Resumen:
A veinte años de promulgada la Convención de los Derechos del Niño y de haber sido ratificada por nuestro país en 1990, desde varios sectores se plantea que existen dificultades para su aplicación. «Las ideas fuerza de la Convención parecen haber impregnado los discursos, pero no transformaron realmente las prácticas de las instituciones relacionadas con la infancia.» En este sentido, se evidencia una distancia entre lo que dice el texto de la convención y su implementación práctica, que sigue siendo una tarea pendiente.
| 2012 | |
| Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) | |
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Educación inicial Prácticas educativas DERECHOS DEL NIÑO PSICOLOGÍA EDUCACIONAL |
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| Español | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
| http://hdl.handle.net/20.500.12008/4549 | |
| Acceso abierto | |
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