El presente trabajo se enfoca en el efecto que el Hip-Hop produce en la educación formal, específicamente en el marco del Programa de Tiempo Extendido en el Liceo Nº1 de Colonia Nicolich. Este programa, implementado por la ANEP desde 2016, busca mejorar los índices de deserción en el ciclo básico a través de la educación no formal, mediante talleres artísticos. En este estudio, el taller de Hip-Hop es analizado debido a su relevancia en dicho liceo, ya que comparte características sociales y económicas con la zona en la que se inserta. Se emplean conceptos teóricos como políticas públicas, políticas educativas, estigmatización, educación formal y no formal, además de un análisis profundo del Programa de Tiempo Extendido. El objetivo es comprender el efecto del taller de Hip-Hop en el Liceo Nº1 de Colonia Nicolich entre los años 2022 y 2024, a través de indicadores que permitan evaluar la situación de los jóvenes, su adhesión al taller y su continuidad educativa. Asimismo, se incluyen entrevistas con diversas voces autorizadas que ofrecen distintas perspectivas sobre este efecto. Cabe destacar que, según el último informe del INEED, el Programa de Tiempo Extendido carece de indicadores para medir el impacto de estos talleres en la educación secundaria básica. Por lo tanto, en este trabajo se emplean indicadores propios desarrollados por el autor para analizar dicho efecto. Entre estos indicadores se enfatiza el análisis de canciones escritas por los estudiantes.