En el presente artículo se presentan aspectos relevantes de la investigación presentada como tesis final de la Maestría en Psicología y Educación de la Facultad de Psicología (UdelaR) denominada: “Construcción de sentidos en torno a la computadora portátil XO en el marco del Plan CEIBAL. Percepciones y experiencias de algunos de sus actores”. Esta investigación buscó generar conocimiento en el camino intermedio entre la institución educativa y la familia, generando conocimiento sobre los alcances del Plan CEIBAL a partir de los significados que iban construyendo los actores implicados en relación a las computadoras portátiles XO como objeto tecnológico que se inserta en el campo de la educación y en la vida cotidiana de las familias. Se estudiaron las percepciones y vivencias de los distintos actores en relación a tensiones, conflictos, temores, expectativas e inseguridades que les generaba, así como respecto de quiénes se percibían con capacidad de acción sobre ellas y con qué objetivo. Se encuadró dentro del enfoque cualitativo, conociendo y describiendo los fenómenos sociales a partir de las definiciones de los actores sobre las situaciones y los sentidos que orientan sus conductas. Se trabajó desde el supuesto de que la introducción de las TIC es una variable que altera el campo educativo, por el hecho de que implica posiciones en relación a un capital circulante y que, desde un polo más cercano a otro más distante, se producen todos los matices de posicionamiento frente a estas tecnologías.