Vista Equipo: La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay :: SILO. Sistema nacional de repositorios digitales. Uruguay

Libro Publicado

La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay

Vienni Baptista, Bianca

Detalles Bibliográficos
Fecha de publicación:	2017
Temas:	PATRIMONIO ARQUEOLOGICO CONOCIMIENTO CIENTIFICO ARQUEOLOGIA SOCIALIZACION DEL CONOCIMIENTO
Idioma	Español
Institución:	Universidad de la República
Repositorio:	COLIBRI
Enlace(s):	http://hdl.handle.net/20.500.12008/18973
Nivel de acceso:	Acceso abierto
Licencia:	Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND)

_version_	1807523116202590208
author	Vienni Baptista, Bianca
author_facet	Vienni Baptista, Bianca
author_role	author
bitstream.checksum.fl_str_mv	6429389a7df7277b72b7924fdc7d47a9 4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e 0f0a434f295362da56ebbd104b8ce47a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
bitstream.url.fl_str_mv	http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/18973/5/license.txt http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/18973/2/license_url http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/18973/3/license_text http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/18973/4/license_rdf http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/18973/1/Vienni+Baptista-socializacion.pdf
collection	COLIBRI
dc.contributor.filiacion.none.fl_str_mv	Vienni Baptista Bianca, Universidad de la República (Uruguay). Espacio Interdisciplinario
dc.coverage.spatial.es.fl_str_mv	Uruguay
dc.creator.none.fl_str_mv	Vienni Baptista, Bianca
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2018-11-20T21:19:31Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2018-11-20T21:19:31Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2017
dc.description.tableofcontents.es.fl_txt_mv	Presentación de la Colección Biblioteca Plural, Roberto Markarian. -- Agradecimientos. -- Primera parte. Algunas preguntas en torno a la socialización y al patrimonio. -- Capítulo 1. Fundamentación. Introducción. 1.2. Objetivos y problema de investigación. 1.3. Estrategia metodológica. 1.4. Aportes de la investigación. -- Capítulo 2. La socialización del conocimiento científico. 2.1 Introducción. 2.2. La producción del conocimiento científico. 2.3 La socialización del conocimiento científico. 2.4 Sobre la socialización y la democratización de la ciencia. 2.5 Algunas reflexiones o puntos de partida. -- Capítulo 3. El enfoque interdisciplinario. 3.1 Introducción. 3.2 Propuesta para abordar la interdisciplina. 3.3. Definición de interdisciplinariedad. 3.4. Complejidad. 3.5 Multidisciplina, transdisciplina e interdisciplina. 3.6 Tipología. 3.7 Disciplinas, disciplinariedad ¿e interdisciplina?. 3.8 Integración-interacción 3.9 Interdisciplina y socialización: Componentes comunes. -- Capítulo 4. Estrategia metodológica. Introducción. 4.2. Etapa 1. La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario. 4.3 Etapa 2. Estrategia metodológica para abordar la socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. -- Segunda parte. La socialización del patrimonio arqueológico. -- Capítulo 5. El patrimonio arqueológico y su conceptualización. 5.1 Introducción. 5.2 Breve aproximación teórica al patrimonio cultural. 5.3 El patrimonio como construcción social. 5.4 Arqueología y socialización del conocimiento científico. 5.5 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 6. Sistema de la socialización del patrimonio arqueológico. 6.1 Introducción. 6.2 Fundamentación para un sistema de socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. 6.3 Construcción de un sistema para la socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. 6.4 Sistema de la socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay (Sisopau). -- Tercera parte. La socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. Capítulo 7. Práctica científica. 7.1 Introducción. 7.2 Aproximación teórica al concepto de práctica científica. 7.3 Estrategia metodológica. 7.4 Los estudios sobre patrimonio arqueológico en Uruguay. 7.5 La socialización del patrimonio arqueológico en la Universidad de la República (2000-2012). 7.6 Análisis cualitativo de entrevistas. 7.7 Prioridades, medios y demandas en torno a la socialización del patrimonio arqueológico. 7.8 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 8. Educación científica. 8.1 Introducción. 8.2 Acercamiento teórico al concepto de educación científica. 8.3 Algunos antecedentes de investigaciones sobre la educación científica. 8.4 Estrategia metodológica. 8.5 Dimensiones de análisis. 8.6 Análisis cualitativo de manuales de texto de primaria y secundaria. 8.7 Análisis cualitativo de entrevistas. 8.8 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 9. Comunicación científica. 9.1. Introducción. 9.2 Estrategia metodológica. 9.3 Organización de la base de datos. 9.4 Análisis cualitativo de la prensa escrita. 9.5 Vínculo entre los subsistemas componentes de la socialización. 9.6 Conclusiones del capítulo. -- Capítulo 10. Gobernanza. 10.1 Introducción. 10.2 Acercamiento teórico al concepto de gobernanza. 10.3 Estrategia metodológica. 10.4 Análisis de la normativa vigente relativa al patrimonio arqueológico. 10.5 Consideraciones sobre el análisis de la legislación patrimonial uruguaya. 10.6 Análisis cualitativo de entrevistas semiestructuradas. 10.7 Consideraciones finales sobre el subsistema de gobernanza. -- Capítulo 11. Mediación científica. 11.1 Introducción. 11.2 Breve acercamiento teórico al concepto de mediación científica. 11.3 Estrategia metodológica. 11.4 Dimensiones de análisis. 11.5 Ficha de registro de museos. 11.6 Análisis cualitativos de museos y colecciones arqueológicos. 11.7 Análisis cualitativo de las entrevistas semiestructuradas. 11.8 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 12. Evaluación y conclusiones. 12.1 Evaluación de los ejes de la investigación. 12.4 ¿Qué perspectivas se consideran en función del caso de estudio?. -- Bibliografía. -- Leyes y decretos.
dc.format.extent.es.fl_str_mv	406 p.
dc.format.mimetype.en.fl_str_mv	application/pdf
dc.identifier.citation.es.fl_str_mv	Vienni Baptista, B. La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay [en línea] Montevideo : Ediciones Universitarias, 2017.
dc.identifier.isbn.none.fl_str_mv	978-9974-0-1464-0
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12008/18973
dc.language.iso.none.fl_str_mv	es spa
dc.publisher.es.fl_str_mv	Ediciones Universitarias
dc.relation.ispartof.none.fl_str_mv	Biblioteca Plural;
dc.rights.license.none.fl_str_mv	Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND)
dc.rights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:COLIBRI instname:Universidad de la República instacron:Universidad de la República
dc.subject.other.es.fl_str_mv	PATRIMONIO ARQUEOLOGICO CONOCIMIENTO CIENTIFICO ARQUEOLOGIA SOCIALIZACION DEL CONOCIMIENTO
dc.title.none.fl_str_mv	La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay
dc.type.es.fl_str_mv	Libro
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/book
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
description	Presentación de la Colección Biblioteca Plural, Roberto Markarian. -- Agradecimientos. -- Primera parte. Algunas preguntas en torno a la socialización y al patrimonio. -- Capítulo 1. Fundamentación. Introducción. 1.2. Objetivos y problema de investigación. 1.3. Estrategia metodológica. 1.4. Aportes de la investigación. -- Capítulo 2. La socialización del conocimiento científico. 2.1 Introducción. 2.2. La producción del conocimiento científico. 2.3 La socialización del conocimiento científico. 2.4 Sobre la socialización y la democratización de la ciencia. 2.5 Algunas reflexiones o puntos de partida. -- Capítulo 3. El enfoque interdisciplinario. 3.1 Introducción. 3.2 Propuesta para abordar la interdisciplina. 3.3. Definición de interdisciplinariedad. 3.4. Complejidad. 3.5 Multidisciplina, transdisciplina e interdisciplina. 3.6 Tipología. 3.7 Disciplinas, disciplinariedad ¿e interdisciplina?. 3.8 Integración-interacción 3.9 Interdisciplina y socialización: Componentes comunes. -- Capítulo 4. Estrategia metodológica. Introducción. 4.2. Etapa 1. La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario. 4.3 Etapa 2. Estrategia metodológica para abordar la socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. -- Segunda parte. La socialización del patrimonio arqueológico. -- Capítulo 5. El patrimonio arqueológico y su conceptualización. 5.1 Introducción. 5.2 Breve aproximación teórica al patrimonio cultural. 5.3 El patrimonio como construcción social. 5.4 Arqueología y socialización del conocimiento científico. 5.5 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 6. Sistema de la socialización del patrimonio arqueológico. 6.1 Introducción. 6.2 Fundamentación para un sistema de socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. 6.3 Construcción de un sistema para la socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. 6.4 Sistema de la socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay (Sisopau). -- Tercera parte. La socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. Capítulo 7. Práctica científica. 7.1 Introducción. 7.2 Aproximación teórica al concepto de práctica científica. 7.3 Estrategia metodológica. 7.4 Los estudios sobre patrimonio arqueológico en Uruguay. 7.5 La socialización del patrimonio arqueológico en la Universidad de la República (2000-2012). 7.6 Análisis cualitativo de entrevistas. 7.7 Prioridades, medios y demandas en torno a la socialización del patrimonio arqueológico. 7.8 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 8. Educación científica. 8.1 Introducción. 8.2 Acercamiento teórico al concepto de educación científica. 8.3 Algunos antecedentes de investigaciones sobre la educación científica. 8.4 Estrategia metodológica. 8.5 Dimensiones de análisis. 8.6 Análisis cualitativo de manuales de texto de primaria y secundaria. 8.7 Análisis cualitativo de entrevistas. 8.8 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 9. Comunicación científica. 9.1. Introducción. 9.2 Estrategia metodológica. 9.3 Organización de la base de datos. 9.4 Análisis cualitativo de la prensa escrita. 9.5 Vínculo entre los subsistemas componentes de la socialización. 9.6 Conclusiones del capítulo. -- Capítulo 10. Gobernanza. 10.1 Introducción. 10.2 Acercamiento teórico al concepto de gobernanza. 10.3 Estrategia metodológica. 10.4 Análisis de la normativa vigente relativa al patrimonio arqueológico. 10.5 Consideraciones sobre el análisis de la legislación patrimonial uruguaya. 10.6 Análisis cualitativo de entrevistas semiestructuradas. 10.7 Consideraciones finales sobre el subsistema de gobernanza. -- Capítulo 11. Mediación científica. 11.1 Introducción. 11.2 Breve acercamiento teórico al concepto de mediación científica. 11.3 Estrategia metodológica. 11.4 Dimensiones de análisis. 11.5 Ficha de registro de museos. 11.6 Análisis cualitativos de museos y colecciones arqueológicos. 11.7 Análisis cualitativo de las entrevistas semiestructuradas. 11.8 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 12. Evaluación y conclusiones. 12.1 Evaluación de los ejes de la investigación. 12.4 ¿Qué perspectivas se consideran en función del caso de estudio?. -- Bibliografía. -- Leyes y decretos.
eu_rights_str_mv	openAccess
format	book
id	COLIBRI_7e89c70c0abb747161b2d5574a2a57ae
identifier_str_mv	Vienni Baptista, B. La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay [en línea] Montevideo : Ediciones Universitarias, 2017. 978-9974-0-1464-0
instacron_str	Universidad de la República
institution	Universidad de la República
instname_str	Universidad de la República
language	spa
language_invalid_str_mv	es
network_acronym_str	COLIBRI
network_name_str	COLIBRI
oai_identifier_str	oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/18973
publishDate	2017
reponame_str	COLIBRI
repository.mail.fl_str_mv	mabel.seroubian@seciu.edu.uy
repository.name.fl_str_mv	COLIBRI - Universidad de la República
repository_id_str	4771
rights_invalid_str_mv	Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND)
spelling	Vienni Baptista Bianca, Universidad de la República (Uruguay). Espacio InterdisciplinarioUruguay2018-11-20T21:19:31Z2018-11-20T21:19:31Z2017Vienni Baptista, B. La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay [en línea] Montevideo : Ediciones Universitarias, 2017.978-9974-0-1464-0http://hdl.handle.net/20.500.12008/18973Submitted by Seroubian Mabel (mabel.seroubian@seciu.edu.uy) on 2018-11-20T21:19:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Vienni Baptista-socializacion.pdf: 7479168 bytes, checksum: 0f0a434f295362da56ebbd104b8ce47a (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-20T21:19:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Vienni Baptista-socializacion.pdf: 7479168 bytes, checksum: 0f0a434f295362da56ebbd104b8ce47a (MD5) Previous issue date: 2017Presentación de la Colección Biblioteca Plural, Roberto Markarian. -- Agradecimientos. -- Primera parte. Algunas preguntas en torno a la socialización y al patrimonio. -- Capítulo 1. Fundamentación. Introducción. 1.2. Objetivos y problema de investigación. 1.3. Estrategia metodológica. 1.4. Aportes de la investigación. -- Capítulo 2. La socialización del conocimiento científico. 2.1 Introducción. 2.2. La producción del conocimiento científico. 2.3 La socialización del conocimiento científico. 2.4 Sobre la socialización y la democratización de la ciencia. 2.5 Algunas reflexiones o puntos de partida. -- Capítulo 3. El enfoque interdisciplinario. 3.1 Introducción. 3.2 Propuesta para abordar la interdisciplina. 3.3. Definición de interdisciplinariedad. 3.4. Complejidad. 3.5 Multidisciplina, transdisciplina e interdisciplina. 3.6 Tipología. 3.7 Disciplinas, disciplinariedad ¿e interdisciplina?. 3.8 Integración-interacción 3.9 Interdisciplina y socialización: Componentes comunes. -- Capítulo 4. Estrategia metodológica. Introducción. 4.2. Etapa 1. La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario. 4.3 Etapa 2. Estrategia metodológica para abordar la socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. -- Segunda parte. La socialización del patrimonio arqueológico. -- Capítulo 5. El patrimonio arqueológico y su conceptualización. 5.1 Introducción. 5.2 Breve aproximación teórica al patrimonio cultural. 5.3 El patrimonio como construcción social. 5.4 Arqueología y socialización del conocimiento científico. 5.5 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 6. Sistema de la socialización del patrimonio arqueológico. 6.1 Introducción. 6.2 Fundamentación para un sistema de socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. 6.3 Construcción de un sistema para la socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. 6.4 Sistema de la socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay (Sisopau). -- Tercera parte. La socialización del patrimonio arqueológico de Uruguay. Capítulo 7. Práctica científica. 7.1 Introducción. 7.2 Aproximación teórica al concepto de práctica científica. 7.3 Estrategia metodológica. 7.4 Los estudios sobre patrimonio arqueológico en Uruguay. 7.5 La socialización del patrimonio arqueológico en la Universidad de la República (2000-2012). 7.6 Análisis cualitativo de entrevistas. 7.7 Prioridades, medios y demandas en torno a la socialización del patrimonio arqueológico. 7.8 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 8. Educación científica. 8.1 Introducción. 8.2 Acercamiento teórico al concepto de educación científica. 8.3 Algunos antecedentes de investigaciones sobre la educación científica. 8.4 Estrategia metodológica. 8.5 Dimensiones de análisis. 8.6 Análisis cualitativo de manuales de texto de primaria y secundaria. 8.7 Análisis cualitativo de entrevistas. 8.8 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 9. Comunicación científica. 9.1. Introducción. 9.2 Estrategia metodológica. 9.3 Organización de la base de datos. 9.4 Análisis cualitativo de la prensa escrita. 9.5 Vínculo entre los subsistemas componentes de la socialización. 9.6 Conclusiones del capítulo. -- Capítulo 10. Gobernanza. 10.1 Introducción. 10.2 Acercamiento teórico al concepto de gobernanza. 10.3 Estrategia metodológica. 10.4 Análisis de la normativa vigente relativa al patrimonio arqueológico. 10.5 Consideraciones sobre el análisis de la legislación patrimonial uruguaya. 10.6 Análisis cualitativo de entrevistas semiestructuradas. 10.7 Consideraciones finales sobre el subsistema de gobernanza. -- Capítulo 11. Mediación científica. 11.1 Introducción. 11.2 Breve acercamiento teórico al concepto de mediación científica. 11.3 Estrategia metodológica. 11.4 Dimensiones de análisis. 11.5 Ficha de registro de museos. 11.6 Análisis cualitativos de museos y colecciones arqueológicos. 11.7 Análisis cualitativo de las entrevistas semiestructuradas. 11.8 A modo de conclusión del capítulo. -- Capítulo 12. Evaluación y conclusiones. 12.1 Evaluación de los ejes de la investigación. 12.4 ¿Qué perspectivas se consideran en función del caso de estudio?. -- Bibliografía. -- Leyes y decretos.406 p.application/pdfesspaEdiciones UniversitariasBiblioteca Plural;Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND)PATRIMONIO ARQUEOLOGICOCONOCIMIENTO CIENTIFICOARQUEOLOGIASOCIALIZACION DEL CONOCIMIENTOLa socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de UruguayLibroinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:COLIBRIinstname:Universidad de la Repúblicainstacron:Universidad de la RepúblicaVienni Baptista, BiancaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84267http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/18973/5/license.txt6429389a7df7277b72b7924fdc7d47a9MD55CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/18973/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/18973/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/18973/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54ORIGINALVienni Baptista-socializacion.pdfVienni Baptista-socializacion.pdfapplication/pdf7479168http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/18973/1/Vienni+Baptista-socializacion.pdf0f0a434f295362da56ebbd104b8ce47aMD5120.500.12008/189732018-11-20 18:21:58.442oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.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Universidadhttps://udelar.edu.uy/https://www.colibri.udelar.edu.uy/oai/requestmabel.seroubian@seciu.edu.uyUruguayopendoar:47712024-07-25T14:41:21.771164COLIBRI - Universidad de la Repúblicafalse
spellingShingle	La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay Vienni Baptista, Bianca PATRIMONIO ARQUEOLOGICO CONOCIMIENTO CIENTIFICO ARQUEOLOGIA SOCIALIZACION DEL CONOCIMIENTO
status_str	publishedVersion
title	La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay
title_full	La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay
title_fullStr	La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay
title_full_unstemmed	La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay
title_short	La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay
title_sort	La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay
topic	PATRIMONIO ARQUEOLOGICO CONOCIMIENTO CIENTIFICO ARQUEOLOGIA SOCIALIZACION DEL CONOCIMIENTO
url	http://hdl.handle.net/20.500.12008/18973

La socialización del conocimiento científico como problema interdisciplinario : el caso del patrimonio arqueológico de Uruguay

Resultados similares