(De)construcción de los discursos de las políticas de inclusión en Educación Secundaria con relación al formato escolar tradicional. Análisis del caso uruguayo en el período 2005-2017 desde una perspectiva de justicia
Supervisor(es): Bordoli, Eloísa
| 2018 | |
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Educación secundaria Formato escolar Políticas de inclusión Alteraciones Deconstrucción Justicia |
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| Español | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
| http://hdl.handle.net/20.500.12008/20388 | |
| Acceso abierto | |
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