La presente investigación aborda el fútbol infantil organizado en nuestro país. Se trata de un fenómeno escasamente explorado por las Ciencias Sociales, a pesar de que reúne casi un tercio (28,42%) de la población comprendida entre las edades de 6 – 13 años a nivel nacional. El trabajo se enmarca dentro de los estudios sociales y culturales del deporte y propone una mirada del fenómeno a través de la perspectiva estructural funcionalista y los aportes de autores como G. H. Mead y Piaget. Así, se sostendrá que esta práctica deportiva constituye un espacio fértil para el desarrollo psicosocial del individuo y el tratamiento del proceso de socialización. Para este caso, dichas cuestiones son debatidas en un espacio y tiempo determinados, a través del trabajo con cuatro categorías de niños de entre siete y ocho años de edad en conjunto con los adultos responsables