En la presente monografía de grado se estudió el fenómeno de la desafiliación educativa en enseñanza media de las juventudes rurales de San Antonio. Se aplicaron como técnicas metodológicas la entrevista semi-estructurada a jóvenes rurales, familiares y habitantes de la localidad con el fin de conocer sus percepciones sobre la educación media y sus experiencias en el tránsito por ella. También se aplicó el análisis de fuentes secundarias. Se entiende aquí la desafiliación como un proceso que conjuga distintos aspectos de la realidad de los sujetos que la transitan, en un momento y contexto determinado y que concluye en el abandono circunstancial del sistema educativo formal. La vulnerabilidad social en la que quedan insertos quienes atraviesan este proceso es una de las principales consecuencias de la problemática en estudio en la ruralidad.