En el presente artículo intentamos tematizar y posicionarnos en relación a la naturaleza del Trabajo Social, su filiación teórica y la posibilidad de un proyecto profesional crítico, procurando superar los abordajes focalistas, ahistóricos y endogenistas de la profesión. Al mismo tiempo, realizamos una serie de consideraciones acerca del Trabajo Social y la producción de conocimiento, en el marco de la reflexión más amplia sobre la posibilidad del conocimiento de lo social en la sociedad burguesa. Con base en lo anterior, en el artículo pretendemos aportar algunos elementos centrales sobre los procesos de formación profesional, a partir de la problematización de algunos aspectos en relación con el perfil de Trabajador Social que pretendemos formar. En este sentido, procuramos dar cuenta de algunos de los desafíos que encontramos en la práctica docente universitaria en el marco de las labores que desarrollamos en el Departamento de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales