El TEA es un trastorno del desarrollo neurológico crónico que generalmente se inicia en la primera infancia (antes de los 3 años) y se caracteriza por déficits en la comunicación social, intereses restringidos y conductas repetitivas. La presentación clínica varía notablemente de un paciente a otro, lo que permite clasificarlos en diferentes niveles de gravedad. El trastorno del espectro autista se ha expandido rápidamente en las últimas tres décadas debido a los cambios en los criterios diagnósticos y las nuevas herramientas para su detección. En la siguiente revisión bibliográfica se presentan las principales intervenciones terapéuticas reconocidas a nivel internacional; estas intervenciones son: la formación de los padres y la familia del niño con TEA, así como también de sus cuidadores, programas de intervención temprana que utilizan enfoques como el ABA (visto actualmente como la primera línea de tratamiento del TEA en la infancia) o el EIBI; tratamiento para la relación con otros niños con TEA y terapias alternativas como la musicoterapia. El tratamiento farmacológico solo se utiliza para las comorbilidades del TEA. Cualquiera sea la intervención a realizar, la edad de inicio debe ser precoz, al momento del diagnóstico del TEA. El fundamento teórico para el tratamiento precoz se basa en la noción de plasticidad cerebral, con la investigación que muestra que la estructura y la conectividad del cerebro son particularmente "abiertos al cambio" durante la intervención temprana. Si bien existen variadas intervenciones para el tratar los síntomas del TEA a nivel mundial, actualmente no existe un tratamiento definitivo y curativo para el mismo.