Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas
Technological solutions for education. Challenges, opportunities and gaps
Soluções tecnológicas para a educação. Desafios, oportunidades e divisões
Resumen:
La pandemia de COVID-19 impactó en todos los órdenes de la vida de los habitantes del planeta. El acceso y la apropiación de las tecnologías digitales se manifestó como condición ineludible para la consolidación de proyectos democráticos de inclusión social. En este artículo se analizan las brechas y los desafíos de la región, cuyo abordaje desde las políticas públicas resulta condición irrenunciable para el aprovechamiento de las soluciones tecnológicas en educación. Además, se presentan puntos de partida para estudiar el ecosistema EdTech y el análisis de un corpus de documentos que abordan esta cuestión a nivel regional. Por último, se propone un conjunto de recomendaciones para desarrollar y fortalecer mecanismos de articulación entre las políticas públicas y el ecosistema EdTech.
The COVID-19 pandemic impacted all life aspects of the planet's inhabitants. The access and appropriation of digital technologies proved to be an unavoidable condition for the consolidation of democratic projects of social inclusion. In this article, we analyze the gaps and challenges in the region, whose approach from the perspective of public policies is essential for taking advantage of technological solutions in education. In addition, we present starting points to study the EdTech ecosystem and the analysis of a corpus of documents that address this issue at the regional level. Finally, we propose a set of recommendations for designing and strengthening mechanisms of articulation between public policies and the EdTech ecosystem.
A pandemia do COVID19 impactou todas as esferas da vida dos habitantes do planeta. O acesso e apropriação das tecnologias digitais se manifestou como condição incontornável para a consolidação de projetos democráticos de inclusão social. Este artigo analisa os fossos e desafios da região, cuja abordagem a partir das políticas públicas é condição essencial para o aproveitamento de soluções tecnológicas em educação. Além disso, são apresentados pontos de partida para o estudo do ecossistema EdTech e a análise de um corpus de documentos que abordam esse tema em nível regional. Por fim, propõe-se um conjunto de recomendações para desenvolver e fortalecer mecanismos de articulação entre as políticas públicas e o ecossistema EdTech.
| 2022 | |
|
Pandemia Soluciones EdTech Educación Políticas públicas Brechas digitales Pandemic EdTech solutions Education Public policies Digital gaps Pandemia Soluções EdTech Educação Políticas públicas Divisões digitais POLITICA SOCIAL POLITICA EDUCATIVA TECNOLOGIA EDUCATIVA |
|
| Español | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
| https://hdl.handle.net/20.500.12008/32900 | |
| Acceso abierto | |
| Licencia Creative Commons Atribución - Compartir Igual (CC - By-SA 4.0) |
| _version_ | 1807523164405628928 |
|---|---|
| author | Lugo, María Teresa |
| author2 | Loiácono, Florencia Brito, Andrea Ithurburu, Virginia |
| author2_role | author author author |
| author_facet | Lugo, María Teresa Loiácono, Florencia Brito, Andrea Ithurburu, Virginia |
| author_role | author |
| bitstream.checksum.fl_str_mv | 6429389a7df7277b72b7924fdc7d47a9 87ec638d244b0071acec65ccf3053dab 9334f3bd7d4e49d7ba09a013dcf63b39 020425b84ee804f0dac63682d725e19e 4f36cf803a64b9c66903a55ab0043949 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv | MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| bitstream.url.fl_str_mv | http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/32900/5/license.txt http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/32900/2/license_url http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/32900/3/license_text http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/32900/4/license_rdf http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/32900/1/RCS_Lugo_2022n51.pdf |
| collection | COLIBRI |
| dc.contributor.filiacion.none.fl_str_mv | Lugo María Teresa, Universidad Nacional de Quilmes (Argentina) Loiácono Florencia, Universidad Nacional de Quilmes (Argentina) Brito Andrea, Universidad Nacional de Quilmes (Argentina) Ithurburu Virginia, Universidad Nacional de Quilmes (Argentina) |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Lugo, María Teresa Loiácono, Florencia Brito, Andrea Ithurburu, Virginia |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv | 2022-08-04T12:31:10Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv | 2022-08-04T12:31:10Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv | 2022 |
| dc.description.abstract.none.fl_txt_mv | La pandemia de COVID-19 impactó en todos los órdenes de la vida de los habitantes del planeta. El acceso y la apropiación de las tecnologías digitales se manifestó como condición ineludible para la consolidación de proyectos democráticos de inclusión social. En este artículo se analizan las brechas y los desafíos de la región, cuyo abordaje desde las políticas públicas resulta condición irrenunciable para el aprovechamiento de las soluciones tecnológicas en educación. Además, se presentan puntos de partida para estudiar el ecosistema EdTech y el análisis de un corpus de documentos que abordan esta cuestión a nivel regional. Por último, se propone un conjunto de recomendaciones para desarrollar y fortalecer mecanismos de articulación entre las políticas públicas y el ecosistema EdTech. The COVID-19 pandemic impacted all life aspects of the planet's inhabitants. The access and appropriation of digital technologies proved to be an unavoidable condition for the consolidation of democratic projects of social inclusion. In this article, we analyze the gaps and challenges in the region, whose approach from the perspective of public policies is essential for taking advantage of technological solutions in education. In addition, we present starting points to study the EdTech ecosystem and the analysis of a corpus of documents that address this issue at the regional level. Finally, we propose a set of recommendations for designing and strengthening mechanisms of articulation between public policies and the EdTech ecosystem. A pandemia do COVID19 impactou todas as esferas da vida dos habitantes do planeta. O acesso e apropriação das tecnologias digitais se manifestou como condição incontornável para a consolidação de projetos democráticos de inclusão social. Este artigo analisa os fossos e desafios da região, cuja abordagem a partir das políticas públicas é condição essencial para o aproveitamento de soluções tecnológicas em educação. Além disso, são apresentados pontos de partida para o estudo do ecossistema EdTech e a análise de um corpus de documentos que abordam esse tema em nível regional. Por fim, propõe-se um conjunto de recomendações para desenvolver e fortalecer mecanismos de articulação entre as políticas públicas e o ecossistema EdTech. |
| dc.format.mimetype.es.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.citation.es.fl_str_mv | Lugo, M, Loiácono, F, Brito, A. y Ithurburu, V. "Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas". Revista de Ciencias Sociales [en línea] 2022, n. 51, pp. 13-32. |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv | 1688-4981 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/20.500.12008/32900 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv | es spa |
| dc.publisher.es.fl_str_mv | Udelar. FCS-DS |
| dc.relation.ispartof.es.fl_str_mv | Revista de Ciencias Sociales, n. 51, pp. 13-32 |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución - Compartir Igual (CC - By-SA 4.0) |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:COLIBRI instname:Universidad de la República instacron:Universidad de la República |
| dc.subject.es.fl_str_mv | Pandemia Soluciones EdTech Educación Políticas públicas Brechas digitales Pandemic EdTech solutions Education Public policies Digital gaps Pandemia Soluções EdTech Educação Políticas públicas Divisões digitais |
| dc.subject.other.es.fl_str_mv | POLITICA SOCIAL POLITICA EDUCATIVA TECNOLOGIA EDUCATIVA |
| dc.title.none.fl_str_mv | Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas Technological solutions for education. Challenges, opportunities and gaps Soluções tecnológicas para a educação. Desafios, oportunidades e divisões |
| dc.type.es.fl_str_mv | Artículo |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.version.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | La pandemia de COVID-19 impactó en todos los órdenes de la vida de los habitantes del planeta. El acceso y la apropiación de las tecnologías digitales se manifestó como condición ineludible para la consolidación de proyectos democráticos de inclusión social. En este artículo se analizan las brechas y los desafíos de la región, cuyo abordaje desde las políticas públicas resulta condición irrenunciable para el aprovechamiento de las soluciones tecnológicas en educación. Además, se presentan puntos de partida para estudiar el ecosistema EdTech y el análisis de un corpus de documentos que abordan esta cuestión a nivel regional. Por último, se propone un conjunto de recomendaciones para desarrollar y fortalecer mecanismos de articulación entre las políticas públicas y el ecosistema EdTech. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | COLIBRI_353932fb11cdcf115c18013b7e448e29 |
| identifier_str_mv | Lugo, M, Loiácono, F, Brito, A. y Ithurburu, V. "Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas". Revista de Ciencias Sociales [en línea] 2022, n. 51, pp. 13-32. 1688-4981 |
| instacron_str | Universidad de la República |
| institution | Universidad de la República |
| instname_str | Universidad de la República |
| language | spa |
| language_invalid_str_mv | es |
| network_acronym_str | COLIBRI |
| network_name_str | COLIBRI |
| oai_identifier_str | oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/32900 |
| publishDate | 2022 |
| reponame_str | COLIBRI |
| repository.mail.fl_str_mv | mabel.seroubian@seciu.edu.uy |
| repository.name.fl_str_mv | COLIBRI - Universidad de la República |
| repository_id_str | 4771 |
| rights_invalid_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución - Compartir Igual (CC - By-SA 4.0) |
| spelling | Lugo María Teresa, Universidad Nacional de Quilmes (Argentina)Loiácono Florencia, Universidad Nacional de Quilmes (Argentina)Brito Andrea, Universidad Nacional de Quilmes (Argentina)Ithurburu Virginia, Universidad Nacional de Quilmes (Argentina)2022-08-04T12:31:10Z2022-08-04T12:31:10Z2022Lugo, M, Loiácono, F, Brito, A. y Ithurburu, V. "Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas". Revista de Ciencias Sociales [en línea] 2022, n. 51, pp. 13-32.https://hdl.handle.net/20.500.12008/329001688-4981La pandemia de COVID-19 impactó en todos los órdenes de la vida de los habitantes del planeta. El acceso y la apropiación de las tecnologías digitales se manifestó como condición ineludible para la consolidación de proyectos democráticos de inclusión social. En este artículo se analizan las brechas y los desafíos de la región, cuyo abordaje desde las políticas públicas resulta condición irrenunciable para el aprovechamiento de las soluciones tecnológicas en educación. Además, se presentan puntos de partida para estudiar el ecosistema EdTech y el análisis de un corpus de documentos que abordan esta cuestión a nivel regional. Por último, se propone un conjunto de recomendaciones para desarrollar y fortalecer mecanismos de articulación entre las políticas públicas y el ecosistema EdTech.The COVID-19 pandemic impacted all life aspects of the planet's inhabitants. The access and appropriation of digital technologies proved to be an unavoidable condition for the consolidation of democratic projects of social inclusion. In this article, we analyze the gaps and challenges in the region, whose approach from the perspective of public policies is essential for taking advantage of technological solutions in education. In addition, we present starting points to study the EdTech ecosystem and the analysis of a corpus of documents that address this issue at the regional level. Finally, we propose a set of recommendations for designing and strengthening mechanisms of articulation between public policies and the EdTech ecosystem.A pandemia do COVID19 impactou todas as esferas da vida dos habitantes do planeta. O acesso e apropriação das tecnologias digitais se manifestou como condição incontornável para a consolidação de projetos democráticos de inclusão social. Este artigo analisa os fossos e desafios da região, cuja abordagem a partir das políticas públicas é condição essencial para o aproveitamento de soluções tecnológicas em educação. Além disso, são apresentados pontos de partida para o estudo do ecossistema EdTech e a análise de um corpus de documentos que abordam esse tema em nível regional. Por fim, propõe-se um conjunto de recomendações para desenvolver e fortalecer mecanismos de articulação entre as políticas públicas e o ecossistema EdTech.Submitted by Fabiana Pérez Aldaya (fabiana.perez@cienciassociales.edu.uy) on 2022-08-02T17:54:32Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 21890 bytes, checksum: 020425b84ee804f0dac63682d725e19e (MD5) RCS_Lugo_2022n51.pdf: 366613 bytes, checksum: 4f36cf803a64b9c66903a55ab0043949 (MD5)Approved for entry into archive by Carracedo Ania (ania.carracedo@cienciassociales.edu.uy) on 2022-08-03T16:46:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 21890 bytes, checksum: 020425b84ee804f0dac63682d725e19e (MD5) RCS_Lugo_2022n51.pdf: 366613 bytes, checksum: 4f36cf803a64b9c66903a55ab0043949 (MD5)Rejected by Luna Fabiana (fabiana.luna@seciu.edu.uy), reason: Estimadas, les vamos a pedir que coloquen las palabras claves en todos los idiomas que se consigna en el artículo, dado que estamos adoptando ese criterio para aquellos artículos que tienen más de un idioma. Muchas gracias Fabiana on 2022-08-03T16:55:38Z (GMT)Submitted by Fabiana Pérez Aldaya (fabiana.perez@cienciassociales.edu.uy) on 2022-08-03T18:24:19Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 21890 bytes, checksum: 020425b84ee804f0dac63682d725e19e (MD5) RCS_Lugo_2022n51.pdf: 366613 bytes, checksum: 4f36cf803a64b9c66903a55ab0043949 (MD5)Approved for entry into archive by Carracedo Ania (ania.carracedo@cienciassociales.edu.uy) on 2022-08-03T18:52:04Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 21890 bytes, checksum: 020425b84ee804f0dac63682d725e19e (MD5) RCS_Lugo_2022n51.pdf: 366613 bytes, checksum: 4f36cf803a64b9c66903a55ab0043949 (MD5)Made available in DSpace by Luna Fabiana (fabiana.luna@seciu.edu.uy) on 2022-08-04T12:31:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 21890 bytes, checksum: 020425b84ee804f0dac63682d725e19e (MD5) RCS_Lugo_2022n51.pdf: 366613 bytes, checksum: 4f36cf803a64b9c66903a55ab0043949 (MD5) Previous issue date: 2022application/pdfesspaUdelar. FCS-DSRevista de Ciencias Sociales, n. 51, pp. 13-32Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons Atribución - Compartir Igual (CC - By-SA 4.0)PandemiaSoluciones EdTechEducaciónPolíticas públicasBrechas digitalesPandemicEdTech solutionsEducationPublic policiesDigital gapsPandemiaSoluções EdTechEducaçãoPolíticas públicasDivisões digitaisPOLITICA SOCIALPOLITICA EDUCATIVATECNOLOGIA EDUCATIVASoluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechasTechnological solutions for education. Challenges, opportunities and gapsSoluções tecnológicas para a educação. Desafios, oportunidades e divisõesArtículoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:COLIBRIinstname:Universidad de la Repúblicainstacron:Universidad de la RepúblicaLugo, María TeresaLoiácono, FlorenciaBrito, AndreaIthurburu, VirginiaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84267http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/32900/5/license.txt6429389a7df7277b72b7924fdc7d47a9MD55CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-847http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/32900/2/license_url87ec638d244b0071acec65ccf3053dabMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-838880http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/32900/3/license_text9334f3bd7d4e49d7ba09a013dcf63b39MD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-821890http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/32900/4/license_rdf020425b84ee804f0dac63682d725e19eMD54ORIGINALRCS_Lugo_2022n51.pdfRCS_Lugo_2022n51.pdfapplication/pdf366613http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/32900/1/RCS_Lugo_2022n51.pdf4f36cf803a64b9c66903a55ab0043949MD5120.500.12008/329002022-08-04 09:31:10.326oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.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Universidadhttps://udelar.edu.uy/https://www.colibri.udelar.edu.uy/oai/requestmabel.seroubian@seciu.edu.uyUruguayopendoar:47712024-07-25T14:43:37.604327COLIBRI - Universidad de la Repúblicafalse |
| spellingShingle | Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas Lugo, María Teresa Pandemia Soluciones EdTech Educación Políticas públicas Brechas digitales Pandemic EdTech solutions Education Public policies Digital gaps Pandemia Soluções EdTech Educação Políticas públicas Divisões digitais POLITICA SOCIAL POLITICA EDUCATIVA TECNOLOGIA EDUCATIVA |
| status_str | publishedVersion |
| title | Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas |
| title_full | Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas |
| title_fullStr | Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas |
| title_full_unstemmed | Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas |
| title_short | Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas |
| title_sort | Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas |
| topic | Pandemia Soluciones EdTech Educación Políticas públicas Brechas digitales Pandemic EdTech solutions Education Public policies Digital gaps Pandemia Soluções EdTech Educação Políticas públicas Divisões digitais POLITICA SOCIAL POLITICA EDUCATIVA TECNOLOGIA EDUCATIVA |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12008/32900 |
