Diante do desafio de traduzir o conhecimento científico para uma linguagem acessível ao público leigo e de contribuir para a educação ambiental nas escolas, elaboramos um jogo de tabuleiro no formato role-playing game (RPG) sobre o bioma Cerrado. Com esse jogo, objetivamos difundir o conhecimento sobre espécies nativas de plantas e animais do Cerrado e as fitofisionomias do bioma. A missão do jogo envolve a dispersão de sementes por animais e mostra a interdependência entre flora e fauna. Além disso, ao apresentar como personagens fictícios os grandes mamíferos do Cerrado, visamos que os participantes vivenciem as ameaças enfrentadas pela fauna devido a ações antrópicas. O jogo consiste em uma metodologia ativa que mobiliza competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e está disponibilizado em um formato pronto para ser jogado. Apresentamos um relato de experiência, no qual descrevemos a utilização do jogo em turmas de Ensino Médio em um Centro de Ensino em Período Integral (CEPI) em Goiás, uma escola pública na região do Cerrado. As turmas participaram ativamente do jogo, incluindo estudantes com necessidades especiais e estudantes que não costumam participar de aulas que utilizam métodos tradicionais de ensino. Os estudantes afirmaram terem gostado de jogar e fizeram comentários positivos sobre o jogo, além de demonstrarem interesse em aprender mais sobre plantas e animais do Cerrado. Concluímos que o jogo de RPG do Cerrado pode ser utilizado como uma eficiente ferramenta de ensino.