El presente trabajo, es un ejercicio de síntesis, en la que se entregan claves conceptuales para el abordaje interventivo con mujeres mayores víctimas de violencia de género, en contexto de pareja y expareja, en el marco del trabajo que realizan los Centros de la Mujer de la Región Metropolitana de Santiago, Chile, con algunos de los cuales, además, se desarrolló un trabajo de campo en el marco de la cursada de esta diplomatura. El principal objetivo, es poder aportar con lecturas, conceptos, herramientas, en clave de recomendaciones y sugerencias, para una intervención basada en los Derechos Humanos de las personas mayores, así como de introducir a las profesionales que se desempeñan en estos programas, sobre las nociones fundamentales trabajadas durante la cursada, como por ejemplo la intergeneracionalidad, sexualidad en mujeres mayores, edadismo/viejismo, entre otros tópicos relacionados. Se espera con esto, contribuir como un factor protector a nivel profesional, en tanto así se los considera a la formación permanente y la adquisición de nuevos conocimientos en el ejercicio profesional.

The present work is a synthesis exercise, in which conceptual keys are delivered for the intervention approach with older women victims of gender violence, in the context of a couple and ex-partner, within the framework of the work carried out by the Women's Centers of the Metropolitan Region of Santiago, Chile, with some of whom, in addition, field work was carried out within the framework of the course of this diploma. The main objective is to be able to contribute with readings, concepts, tools, in the key of recommendations and suggestions, for an intervention based on the Human Rights of the elderly, as well as to introduce the professionals who work in these programs, on the Fundamental notions worked during the course, such as intergenerationality, sexuality in older women, ageism/old ageism, among other related topics. It is expected with this, to contribute as a protective factor at the professional level, as long as they are considered to be permanent training and the acquisition of new knowledge in professional practice.