El presente trabajo monográfico tiene como propósito indagar sobre el rol del psicólogo en la inclusión educativa en centros de educación inicial privados. En la misma se propone destacar la importancia de trabajar en inclusiones educativas desde la primera infancia, considerándola el período evolutivo más significativo en los niños y niñas. Es durante este tiempo que los individuos van adquiriendo rápidamente aprendizajes, valores, hábitos que son la base de su personalidad y los que irán consolidando en el transcurrir del tiempo. A su vez, se pretende profundizar mediante la revisión bibliográfica, el rol que ocupa el psicólogo en las instituciones educativas en general y cuáles son sus funciones en la inclusión educativa y en la primera infancia en particular. Finalmente, se espera que el presente Trabajo Final de Grado contribuya a la reflexión sobre el valor de las personas en situación de discapacidad como sujetos de derechos, reconociendo la diversidad funcional como parte de la diversidad humana ya desde la primera infancia. Reconocer la complejidad de la problemática de la inclusión educativa, la cual requiere de cambios en diversos aspectos tanto a nivel educativo como social. Dar cuenta de la relevancia de la inclusión educativa temprana (0-6 años) de los niños y repensar el lugar del psicólogo educacional, resaltando la importancia del trabajo interdisciplinario.