El presente estudio tiene como propósito analizar el rol del trabajador social en el programa de Escuelas Disfrutables en el ámbito de la Dirección General de Educación Inicial y Primaria (DGEIP) en la cuenca de Casavalle en ciudad de Montevideo durante el período 2020-2022. Para ello se considera el abordaje de la violencia intrafamiliar durante la pandemia por COVID-19; donde, se analizaron las estrategias y limitaciones del quehacer profesional en este período, respecto a las medidas de distanciamiento social y el cambio a modalidades de trabajo y estudio remoto. Desde la perspectiva metodológica se diseñaron diferentes estrategias de relevamiento de información: a- El relevamiento de información disponible en organismos del Estado a través de bases de datos de libre acceso para el período 2020-2022. b- se empleó la metodología de entrevista semiestructurada a informantes calificados del Programa Escuelas Disfrutables (P.E.D) y la dirección de las instituciones educativas, con previo consentimiento informado y cumplimiento de los requisitos éticos y privacidad de profesional. Esta investigación se corresponde a un estudio de caso que pretende aportar desde el campo de las ciencias sociales al abordaje científico académico. Aquí, se tienen en consideración las intervenciones y las estrategias disponibles desde la política pública en el dispositivo nacional Sistema Integral de Protección a la Infancia y a la Adolescencia contra la Violencia [SIPIAV]. Como resultado, se destaca que el trabajador social tiene que ser ejecutor de políticas sociales y garantizar los derechos en el marco de la Política Pública Programas Disfrutables.