Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República
Supervisor(es): Nari, María del Huerto - Ruiz, Mabela
Resumen:
El tema que abordó la investigación profundizó en la temática de “Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en la práctica clínica de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República” El propósito de la investigación fue explorar que actitudes evalúan los docentes en los estudiantes de la licenciatura en Enfermería del Plan de Estudios 93 en la práctica clínica, así como los valores éticos implicados. La investigación es de carácter cualitativo de corte transversal. La muestra fue intencional, y estuvo compuesta por diez docentes que laboran en las prácticas curriculares de formación. La técnica utilizada fue la entrevista en profundidad y el análisis se realizó mediante la teoría fundamentada en los datos, identificándose por codificación abierta tres conceptualizaciones (responsabilidad, enseñanza y aprendizaje y relacionamiento Interpersonal), que luego se relacionaron con las protocategorías y subcategorías para identificar una categoría central que es la actitud responsable del estudiante. En esta categoría se identificaron tres componentes: el cognoscitivo, el afectivo y el comportamental. En cada componente y durante el proceso interpretativo se reorganizaron las categorías y subcategorías así como lo valores y principios evaluados. En las conclusiones se evidencian mayoritariamente convergencias en los discursos. Son evaluadas las actitudes y los valores éticos relacionados a través de distintas estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes. Se destaca como central de la investigación la evaluación de la actitud y el valor ético de la responsabilidad en el cuidado de enfermería a los pacientes, así como entre otros los valores de dignidad de las personas, respeto, humanidad, honestidad, empatía, solidaridad y principios bioéticos.
The topic addressed deepened research on the topic of "ethical dimension in assessing attitudes in clinical practice of students of the Faculty of Nursing at the University of the Republic" The purpose of the research was to explore attitudes assess teachers in the students of the degree in Nursing Curriculum 93 in clinical practice and ethical values involved. The research is qualitative crosssection. The sample was intentional, and was composed of ten teachers who work in curricular practical training. The technique used was in-depth interviews and analysis was done using grounded theory data, identified by three conceptualizations open coding (responsibility, teaching and learning and interpersonal relationships), which are then related to the protocategorías and subcategories to identify a central category that is responsible for the student's attitude. Cognitive, affective and behavioral: This category three components were identified. In each component and in the interpretive process categories and subcategories as well as assessed values and principles were reorganized. The conclusions mostly convergences are evident in the speeches. They are evaluated attitudes and ethical values linked through different teaching strategies used by teachers. Stands out as a central research assessing the attitude and ethical values of responsibility in nursing care to patients, and among others the values of dignity, respect, humanity, honesty, empathy, solidarity and bioethical principles.
2015 | |
Evaluación Actitudes Valores Enfermería |
|
Español | |
Universidad de la República | |
COLIBRI | |
http://hdl.handle.net/20.500.12008/10513 | |
Acceso abierto | |
Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
_version_ | 1807523277883572224 |
---|---|
author | Umpierrez, María Inés |
author_facet | Umpierrez, María Inés |
author_role | author |
bitstream.checksum.fl_str_mv | 6429389a7df7277b72b7924fdc7d47a9 4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e 09f8392fa2b6692b7ee3f878cdca42d7 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv | MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
bitstream.url.fl_str_mv | http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10513/5/license.txt http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10513/2/license_url http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10513/3/license_text http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10513/4/license_rdf http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10513/1/tesis_umpierrez_2017.pdf |
collection | COLIBRI |
dc.contributor.filiacion.none.fl_str_mv | Umpierrez María Inés, Universidad de la República (Uruguay). Comisión Sectorial de Enseñanza |
dc.creator.advisor.none.fl_str_mv | Nari, María del Huerto Ruiz, Mabela |
dc.creator.none.fl_str_mv | Umpierrez, María Inés |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv | 2017-11-15T17:42:05Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv | 2017-11-15T17:42:05Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv | 2015 |
dc.description.abstract.none.fl_txt_mv | El tema que abordó la investigación profundizó en la temática de “Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en la práctica clínica de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República” El propósito de la investigación fue explorar que actitudes evalúan los docentes en los estudiantes de la licenciatura en Enfermería del Plan de Estudios 93 en la práctica clínica, así como los valores éticos implicados. La investigación es de carácter cualitativo de corte transversal. La muestra fue intencional, y estuvo compuesta por diez docentes que laboran en las prácticas curriculares de formación. La técnica utilizada fue la entrevista en profundidad y el análisis se realizó mediante la teoría fundamentada en los datos, identificándose por codificación abierta tres conceptualizaciones (responsabilidad, enseñanza y aprendizaje y relacionamiento Interpersonal), que luego se relacionaron con las protocategorías y subcategorías para identificar una categoría central que es la actitud responsable del estudiante. En esta categoría se identificaron tres componentes: el cognoscitivo, el afectivo y el comportamental. En cada componente y durante el proceso interpretativo se reorganizaron las categorías y subcategorías así como lo valores y principios evaluados. En las conclusiones se evidencian mayoritariamente convergencias en los discursos. Son evaluadas las actitudes y los valores éticos relacionados a través de distintas estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes. Se destaca como central de la investigación la evaluación de la actitud y el valor ético de la responsabilidad en el cuidado de enfermería a los pacientes, así como entre otros los valores de dignidad de las personas, respeto, humanidad, honestidad, empatía, solidaridad y principios bioéticos. The topic addressed deepened research on the topic of "ethical dimension in assessing attitudes in clinical practice of students of the Faculty of Nursing at the University of the Republic" The purpose of the research was to explore attitudes assess teachers in the students of the degree in Nursing Curriculum 93 in clinical practice and ethical values involved. The research is qualitative crosssection. The sample was intentional, and was composed of ten teachers who work in curricular practical training. The technique used was in-depth interviews and analysis was done using grounded theory data, identified by three conceptualizations open coding (responsibility, teaching and learning and interpersonal relationships), which are then related to the protocategorías and subcategories to identify a central category that is responsible for the student's attitude. Cognitive, affective and behavioral: This category three components were identified. In each component and in the interpretive process categories and subcategories as well as assessed values and principles were reorganized. The conclusions mostly convergences are evident in the speeches. They are evaluated attitudes and ethical values linked through different teaching strategies used by teachers. Stands out as a central research assessing the attitude and ethical values of responsibility in nursing care to patients, and among others the values of dignity, respect, humanity, honesty, empathy, solidarity and bioethical principles. |
dc.format.extent.es.fl_str_mv | 109 p. |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv | application/pdf |
dc.identifier.citation.es.fl_str_mv | Umpierrez, M. Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República [en línea] Tesis de maestría. Universidad de la República (Uruguay). Comisión Sectorial de Enseñanza, 2015 |
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv | 2393-7378 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/20.500.12008/10513 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv | es spa |
dc.publisher.es.fl_str_mv | Udelar. CSE |
dc.rights.license.none.fl_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.source.none.fl_str_mv | reponame:COLIBRI instname:Universidad de la República instacron:Universidad de la República |
dc.subject.es.fl_str_mv | Evaluación Actitudes Valores Enfermería |
dc.title.none.fl_str_mv | Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República |
dc.type.es.fl_str_mv | Tesis de maestría |
dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
dc.type.version.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
description | El tema que abordó la investigación profundizó en la temática de “Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en la práctica clínica de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República” El propósito de la investigación fue explorar que actitudes evalúan los docentes en los estudiantes de la licenciatura en Enfermería del Plan de Estudios 93 en la práctica clínica, así como los valores éticos implicados. La investigación es de carácter cualitativo de corte transversal. La muestra fue intencional, y estuvo compuesta por diez docentes que laboran en las prácticas curriculares de formación. La técnica utilizada fue la entrevista en profundidad y el análisis se realizó mediante la teoría fundamentada en los datos, identificándose por codificación abierta tres conceptualizaciones (responsabilidad, enseñanza y aprendizaje y relacionamiento Interpersonal), que luego se relacionaron con las protocategorías y subcategorías para identificar una categoría central que es la actitud responsable del estudiante. En esta categoría se identificaron tres componentes: el cognoscitivo, el afectivo y el comportamental. En cada componente y durante el proceso interpretativo se reorganizaron las categorías y subcategorías así como lo valores y principios evaluados. En las conclusiones se evidencian mayoritariamente convergencias en los discursos. Son evaluadas las actitudes y los valores éticos relacionados a través de distintas estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes. Se destaca como central de la investigación la evaluación de la actitud y el valor ético de la responsabilidad en el cuidado de enfermería a los pacientes, así como entre otros los valores de dignidad de las personas, respeto, humanidad, honestidad, empatía, solidaridad y principios bioéticos. |
eu_rights_str_mv | openAccess |
format | masterThesis |
id | COLIBRI_123066ac188155aa3d0b0fc1090ab8e8 |
identifier_str_mv | Umpierrez, M. Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República [en línea] Tesis de maestría. Universidad de la República (Uruguay). Comisión Sectorial de Enseñanza, 2015 2393-7378 |
instacron_str | Universidad de la República |
institution | Universidad de la República |
instname_str | Universidad de la República |
language | spa |
language_invalid_str_mv | es |
network_acronym_str | COLIBRI |
network_name_str | COLIBRI |
oai_identifier_str | oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/10513 |
publishDate | 2015 |
reponame_str | COLIBRI |
repository.mail.fl_str_mv | mabel.seroubian@seciu.edu.uy |
repository.name.fl_str_mv | COLIBRI - Universidad de la República |
repository_id_str | 4771 |
rights_invalid_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
spelling | Umpierrez María Inés, Universidad de la República (Uruguay). Comisión Sectorial de Enseñanza2017-11-15T17:42:05Z2017-11-15T17:42:05Z2015Umpierrez, M. Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República [en línea] Tesis de maestría. Universidad de la República (Uruguay). Comisión Sectorial de Enseñanza, 20152393-7378http://hdl.handle.net/20.500.12008/10513El tema que abordó la investigación profundizó en la temática de “Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en la práctica clínica de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República” El propósito de la investigación fue explorar que actitudes evalúan los docentes en los estudiantes de la licenciatura en Enfermería del Plan de Estudios 93 en la práctica clínica, así como los valores éticos implicados. La investigación es de carácter cualitativo de corte transversal. La muestra fue intencional, y estuvo compuesta por diez docentes que laboran en las prácticas curriculares de formación. La técnica utilizada fue la entrevista en profundidad y el análisis se realizó mediante la teoría fundamentada en los datos, identificándose por codificación abierta tres conceptualizaciones (responsabilidad, enseñanza y aprendizaje y relacionamiento Interpersonal), que luego se relacionaron con las protocategorías y subcategorías para identificar una categoría central que es la actitud responsable del estudiante. En esta categoría se identificaron tres componentes: el cognoscitivo, el afectivo y el comportamental. En cada componente y durante el proceso interpretativo se reorganizaron las categorías y subcategorías así como lo valores y principios evaluados. En las conclusiones se evidencian mayoritariamente convergencias en los discursos. Son evaluadas las actitudes y los valores éticos relacionados a través de distintas estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes. Se destaca como central de la investigación la evaluación de la actitud y el valor ético de la responsabilidad en el cuidado de enfermería a los pacientes, así como entre otros los valores de dignidad de las personas, respeto, humanidad, honestidad, empatía, solidaridad y principios bioéticos.The topic addressed deepened research on the topic of "ethical dimension in assessing attitudes in clinical practice of students of the Faculty of Nursing at the University of the Republic" The purpose of the research was to explore attitudes assess teachers in the students of the degree in Nursing Curriculum 93 in clinical practice and ethical values involved. The research is qualitative crosssection. The sample was intentional, and was composed of ten teachers who work in curricular practical training. The technique used was in-depth interviews and analysis was done using grounded theory data, identified by three conceptualizations open coding (responsibility, teaching and learning and interpersonal relationships), which are then related to the protocategorías and subcategories to identify a central category that is responsible for the student's attitude. Cognitive, affective and behavioral: This category three components were identified. In each component and in the interpretive process categories and subcategories as well as assessed values and principles were reorganized. The conclusions mostly convergences are evident in the speeches. They are evaluated attitudes and ethical values linked through different teaching strategies used by teachers. Stands out as a central research assessing the attitude and ethical values of responsibility in nursing care to patients, and among others the values of dignity, respect, humanity, honesty, empathy, solidarity and bioethical principles.Submitted by Luna Fabiana (fabiana.luna@seciu.edu.uy) on 2017-11-15T17:42:05Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) tesis_umpierrez_2017.pdf: 1475266 bytes, checksum: 09f8392fa2b6692b7ee3f878cdca42d7 (MD5)Made available in DSpace on 2017-11-15T17:42:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) tesis_umpierrez_2017.pdf: 1475266 bytes, checksum: 09f8392fa2b6692b7ee3f878cdca42d7 (MD5) Previous issue date: 2015109 p.application/pdfesspaUdelar. CSELas obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0)EvaluaciónActitudesValoresEnfermeríaDimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la RepúblicaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionreponame:COLIBRIinstname:Universidad de la Repúblicainstacron:Universidad de la RepúblicaUmpierrez, María InésNari, María del HuertoRuiz, MabelaUniversidad de la República (Uruguay). Comisión Sectorial de EnseñanzaMagíster en Enseñanza UniversitariaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84267http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10513/5/license.txt6429389a7df7277b72b7924fdc7d47a9MD55CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10513/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10513/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10513/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54ORIGINALtesis_umpierrez_2017.pdftesis_umpierrez_2017.pdfapplication/pdf1475266http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10513/1/tesis_umpierrez_2017.pdf09f8392fa2b6692b7ee3f878cdca42d7MD5120.500.12008/105132019-12-04 15:21:08.029oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.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Universidadhttps://udelar.edu.uy/https://www.colibri.udelar.edu.uy/oai/requestmabel.seroubian@seciu.edu.uyUruguayopendoar:47712024-07-25T14:27:46.781510COLIBRI - Universidad de la Repúblicafalse |
spellingShingle | Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República Umpierrez, María Inés Evaluación Actitudes Valores Enfermería |
status_str | acceptedVersion |
title | Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República |
title_full | Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República |
title_fullStr | Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República |
title_full_unstemmed | Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República |
title_short | Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República |
title_sort | Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República |
topic | Evaluación Actitudes Valores Enfermería |
url | http://hdl.handle.net/20.500.12008/10513 |