El presente proyecto tiene por objetivo, identificar el funcionamiento de las horas libres en las instituciones educativas y su incidencia en el desarrollo de la personalidad psicosocial así como en el acontecimiento de experiencias para los adolescentes. Estas horas son un fenómeno de una magnitud considerable en el sistema educativo uruguayo; adquieren características particulares, por lo que se las ha caracterizado como espacios no estructurados. Para esto, se propone una investigación cualitativa de carácter exploratorio, llevando adelante un estudio de caso etnográfico. Se seleccionara un liceo público, en el cual se efectuara un observación participante de los espacios antes mencionados, y se realizarán entrevistas en profundidad respecto al tema. Se pretende obtener datos que permitan una descripción del funcionamiento institucional de las horas libres, y, establecer si propician o no el desarrollo de la personalidad psicosocial y la ocurrencia de experiencias; para lo que se tendrá en cuenta los aportes de Lidia Fernández, Gérard Mendel y Jorge Larrosa, respectivamente.