Educación en la Primera Infancia: una cuestión de derechos
Resumen:
El presente artículo trata acerca del sentido, los sentidos de la educación en la primera infancia, haciendo foco en la imperiosa necesidad de resignificarla, de colocarla como un derecho de las personas recién llegadas al mundo. La educación en los primeros años de vida es vista generalmente no por sí misma ni como un derecho, sino desde una óptica adulto céntrica, como una forma de conciliar las responsabilidades adultas. De esta manera –y es lo que problematiza el artículo se oculta su carácter de derecho, de espacio de construcción de infancia, de desarrollo y aprendizajes.
| 2015 | |
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Primera infancia educación Derechos del niño |
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| Español | |
| ANEP. Consejo de Formación en Educación | |
| RIdAA-CFE | |
| http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1355 | |
| Acceso abierto | |
| cc by-nc-nd 4.0 |
| Sumario: | El presente artículo trata acerca del sentido, los sentidos de la educación en la primera infancia, haciendo foco en la imperiosa necesidad de resignificarla, de colocarla como un derecho de las personas recién llegadas al mundo. La educación en los primeros años de vida es vista generalmente no por sí misma ni como un derecho, sino desde una óptica adulto céntrica, como una forma de conciliar las responsabilidades adultas. De esta manera –y es lo que problematiza el artículo se oculta su carácter de derecho, de espacio de construcción de infancia, de desarrollo y aprendizajes. |
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