Vivir en un ambiente familiar
Prácticas, representaciones y políticas en las puertas de entrada al sistema de protección especial de niñas, niños y adolescentes de Montevideo
Resumen:
La publicación pone a disposición hallazgos y análisis emergente del proyecto de investigación Prácticas de promoción del derecho a vivir en un ámbito familiar en las puertas de entrada del sistema de protección de 24 horas de Montevideo, realizada desde el Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano (Universidad de la República) y el Departamento de Pedagogía Social (Consejo de Formación en Educación de la Administración Nacional de Educación Pública), con el apoyo del programa piloto UNICEF-Universidad de la República, Comisión Sectorial de Investigación Científica. El objetivo del proyecto fue comprender las dimensiones meso- y micropolíticas que afectan las macropolíticas públicas de promoción del derecho a vivir en familia de niños, niñas y adolescentes, a partir de las prácticas profesionales en los centros de ingreso en el sistema de atención de 24 horas del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), en Montevideo.
| 2023 | |
|
infancia adolescencia familia Política gubernamental Derechos del niño |
|
| Español | |
| ANEP. Consejo de Formación en Educación | |
| RIdAA-CFE | |
| http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2457 | |
| Acceso abierto | |
| cc by-nc-nd 4.0 |
| _version_ | 1815416016909369344 |
|---|---|
| author | Ruiz Barbot, Mabela |
| author2 | Silva Balerio, Diego |
| author2_role | author |
| author_facet | Ruiz Barbot, Mabela Silva Balerio, Diego |
| author_role | author |
| bitstream.checksum.fl_str_mv | df766076a5772cb4184b94046e67735a 6e4935e837c0548e66b6b971084f7831 1da663eef3a3281a23a019a9b0d43914 85b32a2dad8c42262f02e7e587be7056 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv | MD5 MD5 MD5 MD5 |
| bitstream.url.fl_str_mv | http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/123456789/2457/1/license.txt http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/123456789/2457/2/Ruiz%2c%20M.%2c%20Vivir.pdf http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/123456789/2457/3/Ruiz%2c%20M.%2c%20Vivir.pdf.txt http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/123456789/2457/4/Ruiz%2c%20M.%2c%20Vivir.pdf.jpg |
| collection | RIdAA-CFE |
| dc.creator.filiacion.ES.fl_str_mv | UdelaR ANEP CFE |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Ruiz Barbot, Mabela Silva Balerio, Diego |
| dc.creator.role.ES.fl_str_mv | autora autor |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv | 2023-12-06T18:01:24Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv | 2023-12-06T18:01:24Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv | 2023-12 |
| dc.date.submitted.none.fl_str_mv | 2023-12-06 |
| dc.description.ES.fl_txt_mv | Equipo de investigación: Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Psicología, Universidad de la República Marcelo Aguirre, Virginia Fachinetti, Cecilia Pereda y Mabela Ruiz Barbot Departamento de Pedagogía Social, Instituto Académico de Educación Social, Consejo de Formación en Educación, Administración Nacional de Educación Pública Paola Pastore, Diego Silva Balerio y Daniela Waisrub |
| dc.description.abstract.none.fl_txt_mv | La publicación pone a disposición hallazgos y análisis emergente del proyecto de investigación Prácticas de promoción del derecho a vivir en un ámbito familiar en las puertas de entrada del sistema de protección de 24 horas de Montevideo, realizada desde el Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano (Universidad de la República) y el Departamento de Pedagogía Social (Consejo de Formación en Educación de la Administración Nacional de Educación Pública), con el apoyo del programa piloto UNICEF-Universidad de la República, Comisión Sectorial de Investigación Científica. El objetivo del proyecto fue comprender las dimensiones meso- y micropolíticas que afectan las macropolíticas públicas de promoción del derecho a vivir en familia de niños, niñas y adolescentes, a partir de las prácticas profesionales en los centros de ingreso en el sistema de atención de 24 horas del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), en Montevideo. |
| dc.description.tableofcontents.ES.fl_txt_mv | Capítulo I. Prácticas para garantizar el derecho a la vida familiar de niñas, niños y adolescentes que ingresan al sistema de protección especial de 24 horas en Montevideo 4 3 Ingreso al sistema de protección de 24 horas en Montevideo, claves comunes 4 3 ¿Quién es el sujeto de la práctica? 4 8 Prácticas de las puertas de entrada por edades 5 2 Prácticas en primera infancia 5 3 Prácticas en infancia 5 8 Prácticas con adolescentes 7 1 capítulo II Figuras de niños, niñas, adolescentes y sus familias: representaciones de los profesionales 8 7 Representaciones de “familia”: figurar lo ambiguo 8 7 El plural 8 7 La carencia 8 9 La presencia y la ausencia, entre dicotomías familiares 9 0 El desamparo 9 3 La violencia 9 6 Cerrando para abrir… 9 9 Figurando niños, niñas, adolescentes 9 9 Figuras de bebés, niños, niñas 101 Figuras adolescentes 105 capítulo III Entre sujetos e instituciones: relaciones y efectos 109 El sujeto de la política pública, ¿los sujetos de la política pública? 109 Negligencias entre lo estatal y lo familiar 113 Relatos del devenir judicial 115 Laberintos de (des)protección: ¿tanta familia, pocos cuidados? 116 Lucas: ¿diez minutos y nada más? 119 Lucio y Marcia: una historia de presencias y ausencias o ausencias presentes 122 La teoría de la relatividad (del tiempo), agujeros negros y realidades paralelas 126 Entre informes, la vida de Leticia 132 Dependencia, cuidados y la adjetivación como instrumento de intervención tutelar 136 Enlazar prácticas que son relatos 138 Ficciones de la protección: relaciones entre las representaciones de los profesionales y sus prácticas 140 Ficciones de la evaluación 144 Ficciones del acompañar 147 El informe técnico: objeto de protección y estresor del profesional 154 ¿Por qué el derecho a vivir en familia no es considerado como primera opción cuando se establece un procedimiento judicial por desprotección? 155 Un continuum de violencias afecta a niñas, niños y adolescentes institucionalizados 159 capítulo iv. Política pública de protección: mapa para una práctica interinstitucional 167 Parámetros de comparación en la evaluación de la vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes 170 Dos indicadores estrella en la evaluación de la vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes: la atención de la salud y la asistencia a centros educativos 171 ¿Indicadores de bienestar de niños, niñas y adolescentes o control de los adultos? 173 Conclusiones 177 Micropolíticas: desbordes y fragmentaciones 177 Política de protección: macro, meso y micro 181 Función y posición de quienes trabajan en los sistemas de protección a la infancia 191 Encrucijadas prácticas y éticas 191 Ley estructurante o burocracia jurídica 194 La inquietante familiarización del derecho a vivir en familia 195 La imposibilidad del caso a caso 195 Referencias bibliográficas |
| dc.format.ES.fl_str_mv | pdf. |
| dc.format.extent.ES.fl_str_mv | 208 p. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2457 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.ES.fl_str_mv | UNICEF Facultad de Psicología. UdelaR ANEP CFE CSIC |
| dc.rights.ES.fl_str_mv | openAccess |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv | cc by-nc-nd 4.0 |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:RIdAA-CFE instname:ANEP. Consejo de Formación en Educación instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| dc.subject.ES.fl_str_mv | infancia adolescencia familia Política gubernamental Derechos del niño |
| dc.title.none.fl_str_mv | Vivir en un ambiente familiar Prácticas, representaciones y políticas en las puertas de entrada al sistema de protección especial de niñas, niños y adolescentes de Montevideo |
| dc.type.ES.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/book |
| dc.type.version.ES.fl_str_mv | published |
| dc.type.version.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | Equipo de investigación: Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Psicología, Universidad de la República Marcelo Aguirre, Virginia Fachinetti, Cecilia Pereda y Mabela Ruiz Barbot Departamento de Pedagogía Social, Instituto Académico de Educación Social, Consejo de Formación en Educación, Administración Nacional de Educación Pública Paola Pastore, Diego Silva Balerio y Daniela Waisrub |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | book |
| id | CFE_9a67837787af24a2a9a49398673806ad |
| instacron_str | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| institution | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| instname_str | ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| language | spa |
| network_acronym_str | CFE |
| network_name_str | RIdAA-CFE |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.cfe.edu.uy:123456789/2457 |
| publishDate | 2023 |
| reponame_str | RIdAA-CFE |
| repository.mail.fl_str_mv | mariavaleriapaulo@gmail.com |
| repository.name.fl_str_mv | RIdAA-CFE - ANEP. Consejo de Formación en Educación |
| repository_id_str | 10159 |
| rights_invalid_str_mv | cc by-nc-nd 4.0 openAccess |
| spelling | cc by-nc-nd 4.0openAccessinfo:eu-repo/semantics/openAccessRuiz Barbot, MabelaSilva Balerio, DiegoUdelaRANEP CFEautoraautor2023-12-06T18:01:24Z2023-12-06T18:01:24Z2023-122023-12-06http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2457Equipo de investigación: Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Psicología, Universidad de la República Marcelo Aguirre, Virginia Fachinetti, Cecilia Pereda y Mabela Ruiz Barbot Departamento de Pedagogía Social, Instituto Académico de Educación Social, Consejo de Formación en Educación, Administración Nacional de Educación Pública Paola Pastore, Diego Silva Balerio y Daniela WaisrubLa publicación pone a disposición hallazgos y análisis emergente del proyecto de investigación Prácticas de promoción del derecho a vivir en un ámbito familiar en las puertas de entrada del sistema de protección de 24 horas de Montevideo, realizada desde el Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano (Universidad de la República) y el Departamento de Pedagogía Social (Consejo de Formación en Educación de la Administración Nacional de Educación Pública), con el apoyo del programa piloto UNICEF-Universidad de la República, Comisión Sectorial de Investigación Científica. El objetivo del proyecto fue comprender las dimensiones meso- y micropolíticas que afectan las macropolíticas públicas de promoción del derecho a vivir en familia de niños, niñas y adolescentes, a partir de las prácticas profesionales en los centros de ingreso en el sistema de atención de 24 horas del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), en Montevideo.Capítulo I. Prácticas para garantizar el derecho a la vida familiar de niñas, niños y adolescentes que ingresan al sistema de protección especial de 24 horas en Montevideo 4 3 Ingreso al sistema de protección de 24 horas en Montevideo, claves comunes 4 3 ¿Quién es el sujeto de la práctica? 4 8 Prácticas de las puertas de entrada por edades 5 2 Prácticas en primera infancia 5 3 Prácticas en infancia 5 8 Prácticas con adolescentes 7 1 capítulo II Figuras de niños, niñas, adolescentes y sus familias: representaciones de los profesionales 8 7 Representaciones de “familia”: figurar lo ambiguo 8 7 El plural 8 7 La carencia 8 9 La presencia y la ausencia, entre dicotomías familiares 9 0 El desamparo 9 3 La violencia 9 6 Cerrando para abrir… 9 9 Figurando niños, niñas, adolescentes 9 9 Figuras de bebés, niños, niñas 101 Figuras adolescentes 105 capítulo III Entre sujetos e instituciones: relaciones y efectos 109 El sujeto de la política pública, ¿los sujetos de la política pública? 109 Negligencias entre lo estatal y lo familiar 113 Relatos del devenir judicial 115 Laberintos de (des)protección: ¿tanta familia, pocos cuidados? 116 Lucas: ¿diez minutos y nada más? 119 Lucio y Marcia: una historia de presencias y ausencias o ausencias presentes 122 La teoría de la relatividad (del tiempo), agujeros negros y realidades paralelas 126 Entre informes, la vida de Leticia 132 Dependencia, cuidados y la adjetivación como instrumento de intervención tutelar 136 Enlazar prácticas que son relatos 138 Ficciones de la protección: relaciones entre las representaciones de los profesionales y sus prácticas 140 Ficciones de la evaluación 144 Ficciones del acompañar 147 El informe técnico: objeto de protección y estresor del profesional 154 ¿Por qué el derecho a vivir en familia no es considerado como primera opción cuando se establece un procedimiento judicial por desprotección? 155 Un continuum de violencias afecta a niñas, niños y adolescentes institucionalizados 159 capítulo iv. Política pública de protección: mapa para una práctica interinstitucional 167 Parámetros de comparación en la evaluación de la vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes 170 Dos indicadores estrella en la evaluación de la vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes: la atención de la salud y la asistencia a centros educativos 171 ¿Indicadores de bienestar de niños, niñas y adolescentes o control de los adultos? 173 Conclusiones 177 Micropolíticas: desbordes y fragmentaciones 177 Política de protección: macro, meso y micro 181 Función y posición de quienes trabajan en los sistemas de protección a la infancia 191 Encrucijadas prácticas y éticas 191 Ley estructurante o burocracia jurídica 194 La inquietante familiarización del derecho a vivir en familia 195 La imposibilidad del caso a caso 195 Referencias bibliográficaspdf.208 p.spaUNICEFFacultad de Psicología. UdelaRANEP CFECSICinfanciaadolescenciafamiliaPolítica gubernamentalDerechos del niñoVivir en un ambiente familiarPrácticas, representaciones y políticas en las puertas de entrada al sistema de protección especial de niñas, niños y adolescentes de Montevideoinfo:eu-repo/semantics/bookpublishedinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:RIdAA-CFEinstname:ANEP. Consejo de Formación en Educacióninstacron:ANEP. Consejo de Formación en EducaciónLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86084http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/123456789/2457/1/license.txtdf766076a5772cb4184b94046e67735aMD51ORIGINALRuiz, M., Vivir.pdfRuiz, M., Vivir.pdfapplication/pdf1645923http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/123456789/2457/2/Ruiz%2c%20M.%2c%20Vivir.pdf6e4935e837c0548e66b6b971084f7831MD52TEXTRuiz, M., Vivir.pdf.txtRuiz, M., Vivir.pdf.txtExtracted texttext/plain729972http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/123456789/2457/3/Ruiz%2c%20M.%2c%20Vivir.pdf.txt1da663eef3a3281a23a019a9b0d43914MD53THUMBNAILRuiz, M., Vivir.pdf.jpgRuiz, M., Vivir.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1950http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/123456789/2457/4/Ruiz%2c%20M.%2c%20Vivir.pdf.jpg85b32a2dad8c42262f02e7e587be7056MD54123456789/24572023-12-07 03:00:24.195oai:repositorio.cfe.edu.uy:123456789/2457Cgo8cD4xLSBDRVNJw5NOIERFIERFUkVDSE9TIFkgQVVUT1JJWkFDSU9ORVM8L3A+CjxwPjItIFVTT1MgREUgTEEgT0JSQTwvcD4KPHA+My0gUkVUSVJPPC9wPgo8cD40LSBFWEVOQ0nDk04gREUgUkVTUE9OU0FCSUxJREFEIERFTCBSRVBPU0lUT1JJTzwvcD4KPHA+NS0gTElDRU5DSUEgRVNUQU5EQVI8L3A+CgoKCjxiPjEgLSBDRVNJw5NOIERFIERFUkVDSE9TIFkgQVVUT1JJWkFDSU9ORVM8L2I+CgpFbCBBVVRPUiBkZWNsYXJhIHF1ZSBvc3RlbnRhIGxhIGNvbmRpY2nDs24gZGUgVElUVUxBUiBvIENPLVRJVFVMQVIgZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIHByb3BpZWRhZCBpbnRlbGVjdHVhbCBkZSBsYSBvYnJhIChlbiBhZGVsYW50ZSBkZW5vbWluYWRhIOKAnExBIE9CUkHigJ0pIGRlcG9zaXRhZGEgZW4gZWwgUkVQT1NJVE9SSU8geSBxdWUgb2J0dXZvIGVsIHBlcm1pc28gZGUgbG9zIGNvLWF1dG9yZXMgZGUgZXhpc3RpciBlc3Rvcy4KCkVMIEFVVE9SIGNlZGUgYSBlbCBSRVBPU0lUT1JJTywgZGUgZm9ybWEgZ3JhdHVpdGEgeSBubyBleGNsdXNpdmEsIHBvciBlbCBtw6F4aW1vIHBsYXpvIGxlZ2FsIHkgY29uIMOhbWJpdG8gdW5pdmVyc2FsLCBsb3MgZGVyZWNob3MgZGUgcmVwcm9kdWNjacOzbiwgZGlzdHJpYnVjacOzbiB5IGNvbXVuaWNhY2nDs24gcMO6YmxpY2EgZGUgTEEgT0JSQSBwb3IgY3VhbHF1aWVyIG1lZGlvIHkgc29wb3J0ZS4KCkFzaW1pc21vIGF1dG9yaXphIGFsIFJFUE9TSVRPUklPIGE6CihhKSBUcmFuc2Zvcm1hciBMQSBPQlJBIMO6bmljYW1lbnRlIGVuIGxhIG1lZGlkYSBlbiBxdWUgZWxsbyBzZWEgbmVjZXNhcmlvLCBwYXJhIHBlcm1pdGlyIHN1IGNvbXVuaWNhY2nDs24sIHByZXNlcnZhY2nDs24geSBhY2Nlc2liaWxpZGFkIGVuIGZvcm1hdG9zIGVsZWN0csOzbmljb3MsIGFzw60gY29tbyBwYXJhICBsYSBpbmNvcnBvcmFjacOzbiBkZSBlbGVtZW50b3MgZGUgc2VndXJpZGFkIHkvbyBpZGVudGlmaWNhY2nDs24gZGUgcHJvY2VkZW5jaWEuIAooYikgQWxtYWNlbmFyIExBIE9CUkEgZW4gc2Vydmlkb3JlcyBkZWwgUkVQT1NJVE9SSU8gYSBsb3MgZWZlY3RvcyBkZSBzZWd1cmlkYWQgeSBwcmVzZXJ2YWNpw7NuLgooYykgUmVhbGl6YXIgbGEgY29tdW5pY2FjacOzbiBww7pibGljYSB5IHB1ZXN0YSBhIGRpc3Bvc2ljacOzbiBkZSBMQSBPQlJBIGFjY2VzaWJsZSBkZSBtb2RvIGxpYnJlIHkgZ3JhdHVpdG8gYSB0cmF2w6lzIGRlIEludGVybmV0IGVuIGxvcyBwb3J0YWxlcyBpbnN0aXR1Y2lvbmFsZXMgZGUgZWwgUkVQT1NJVE9SSU8geSBlbiBsb3MgcmVwb3NpdG9yaW9zIGRpZ2l0YWxlcyBxdWUgc2UgY29uZm9ybWVuIHN1IMOhbWJpdG8uCgo8cD4KPGI+MiAtIFVTT1MgREUgTEEgT0JSQTwvYj4KRW4gdmlydHVkIGRlbCBjYXLDoWN0ZXIgbm8gZXhjbHVzaXZvIGRlIGVzdGUgYWN1ZXJkbywgRUwgQVVUT1IgY29uc2VydmEgdG9kb3Mgc3VzIGRlcmVjaG9zLCBwb3IgbG8gcXVlIHBvZHLDoSBjb211bmljYXIgeSBwdWJsaWNhciBsaWJyZW1lbnRlIGEgTEEgT0JSQSwgZW4gY3VhbHF1aWVyYSBkZSBzdXMgdmVyc2lvbmVzLCBhIHRyYXbDqXMgZGUgbG9zIG1lZGlvcyBxdWUgZXN0aW1lIG9wb3J0dW5vcy4KPC9wPgoKPHA+CjxiPjMgLSBSRVRJUk88L2I+CkVMIEFVVE9SIHBvZHLDoSBzb2xpY2l0YXIgZWwgcmV0aXJvIGRlIExBIE9CUkEgZGUgRUwgUkVQT1NJVE9SSU8gcG9yIGNhdXNhIGRlYmlkYW1lbnRlIGp1c3RpZmljYWRhIHkgYWNyZWRpdGFkYSBwb3IgZXNjcml0byBhbnRlIGxhIENvbWlzacOzbiBkZWwgUkVQT1NJVE9SSU8gKHJlcG9zaXRvcmlvQGNmZS5lZHUudXkpLgoKQXNpbWlzbW8sIGVsIFJFUE9TSVRPUklPIHBvZHLDoSByZXRpcmFyIGxhIE9CUkEgZW4gc3VwdWVzdG9zIHN1ZmljaWVudGVtZW50ZSBqdXN0aWZpY2Fkb3MgbyBmcmVudGUgYSByZWNsYW1hY2lvbmVzIGRlIHRlcmNlcm9zLgoKPC9wPgo8cD4KCgo8Yj40IC0gRVhFTkNJw5NOIERFIFJFU1BPTlNBQklMSURBRCBERUwgUkVQT1NJVE9SSU88L2I+CgpFTCBBVVRPUiBkZWNsYXJhIGJham8ganVyYW1lbnRvIHF1ZToKCihhKSBsYSBwcmVzZW50ZSBjZXNpw7NuIG5vIGluZnJpbmdlIG5pbmfDum4gZGVyZWNobyBkZSB0ZXJjZXJvcywgeWEgc2VhIGRlIHByb3BpZWRhZCBpbmR1c3RyaWFsLCBpbnRlbGVjdHVhbCBvIGN1YWxxdWllciBvdHJvLAoKKGIpIGxhIGluZm9ybWFjacOzbiBwcm9wb3JjaW9uYWRhIHNvYnJlIExBIE9CUkEgZXMgdmVyYXogeSBjb3JyZWN0YS4KQXNpbWlzbW8sIGdhcmFudGl6YSBxdWUgZWwgY29udGVuaWRvIGRlIExBIE9CUkEgbm8gYXRlbnRhIGNvbnRyYSBsb3MgZGVyZWNob3MgYWwgaG9ub3IsIGEgbGEgaW50aW1pZGFkIHkgYSBsYSBpbWFnZW4gZGUgdGVyY2Vyb3MuCgpFTCBBVVRPUiwgY29tbyBnYXJhbnRlIGRlIGxhIGF1dG9yw61hIGRlIExBIE9CUkEgeSBlbiByZWxhY2nDs24gYSBsYSBtaXNtYSwgZGVjbGFyYSBxdWUgRUwgUkVQT1NJVE9SSU8gc2UgZW5jdWVudHJhIGxpYnJlIGRlIHRvZG8gdGlwbyBkZSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHNlYSBjaXZpbCwgYWRtaW5pc3RyYXRpdmEgbyBwZW5hbCAoaW5jbHVpZG8gZWwgcmVjbGFtbyBwb3IgcGxhZ2lvKSB5IHF1ZSDDqWwgbWlzbW8gYXN1bWUgbGEgcmVzcG9uc2FiaWxpZGFkIGZyZW50ZSBhIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1vIG8gZGVtYW5kYSBwb3IgcGFydGUgZGUgdGVyY2Vyb3MgZGUgbWFuZXJhIGV4Y2x1c2l2YS4gRUwgUkVQT1NJVE9SSU8gc2Ugb2JsaWdhIGEgY29tdW5pY2FyIGFsIEFVVE9SIGFudGUgY3VhbHF1aWVyIHJlY2xhbW8gbyBkZW1hbmRhLgo8L3A+CgoKPGI+NS0gTElDRU5DSUEgRVNUQU5EQVI8L2I+CgpMQSBPQlJBIHNlIHBvbmRyw6EgYSBkaXNwb3NpY2nDs24gZGVsIHDDumJsaWNvIHBhcmEgcXVlIGhhZ2EgZGUgZWxsYSB1biB1c28ganVzdG8geSByZXNwZXR1b3NvIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciwgc2llbmRvIHJlcXVpc2l0byBjdW1wbGlyIGNvbiBsYXMgY29uZGljaW9uZXMgZGUgbGEgbGljZW5jaWEgZGUgdXNvIHF1ZSBzZWxlY2Npb25lIEVMIEFVVE9SLiAKCkVsIFJFUE9TSVRPUklPIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBleHBvbmVyLCBqdW50byBhIExBIE9CUkEsIGxhIGxpY2VuY2lhIGRlIHVzbyBlbGVnaWRhIHBvciBlbCBBVVRPUiBlbiBlc3RlIGZvcm11bGFyaW8gZGUgY2FyZ2EganVudG8gY29uIHN1IGRlc2NyaXBjacOzbiBhIHBhcnRpciBkZSB1biBlbmxhY2Ugd2ViIHDDumJsaWNvLCB5IG5vIGFzdW1pcsOhIHJlc3BvbnNhYmlsaWRhZCBhbGd1bmEgcG9yIG90cm9zIHVzb3MgZGUgdGVyY2Vyb3Mgbm8gYXV0b3JpemFkb3MgbyBjb250cmFyaW9zIGEgbGEgbGVnaXNsYWNpw7NuIHZpZ2VudGUuCgpBIGNvbnRpbnVhY2nDs24gc2UgZGVzY3JpYmVuIGxhcyBvcGNpb25lcyBkZSBsaWNlbmNpYW1pZW50byBvZnJlY2lkYXMgcG9yIGVsIHJlcG9zaXRvcmlvIChxdWUgZGViZXLDoSBzZWxlY2Npb25hciBtw6FzIGFkZWxhbnRlIGVuIGVzdGUgZm9ybXVsYXJpbyk6Cgo8cD4KPGI+TGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9uczogQXRyaWJ1Y2nDs24gKENDIEJZKTwvYj4KUGVybWl0ZSBhIG90cm9zIGRpc3RyaWJ1aXIsIGFkYXB0YXIsIHJldG9jYXIgeSBjcmVhciBhIHBhcnRpciBkZSB0dSBvYnJhLCBpbmNsdXNvIGNvbiBmaW5lcyBjb21lcmNpYWxlcywgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbyBzZSBvdG9yZ3VlIGNyw6lkaXRvIGEgbGEgY3JlYWNpw7NuIG9yaWdpbmFsLiBUw6lybWlub3MgY29tcGxldG9zIGRlIGxhIGxpY2VuY2lhIGRpc3BvbmlibGVzICBlbjogPGEgaHJlZj0iaHR0cHM6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LzQuMC9kZWVkLmVzIj5odHRwczovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnkvNC4wL2RlZWQuZXM8L2E+CjwvcD4KPHA+CjxiPkxpY2VuY2lhIENyZWF0aXZlIENvbW1vbnM6IEF0cmlidWNpw7NuIC0gQ29tcGFydGlyIGlndWFsIChDQyBCWS1TQSk8L2I+ClBlcm1pdGUgYSBvdHJvcyBhZGFwdGFyLCByZWZ1bmRpciwgeSBjcmVhciBhIHBhcnRpciBkZSB0dSBvYnJhLCBpbmNsdXNvIGNvbiBmaW5lcyBjb21lcmNpYWxlcywgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbyBzZSBvdG9yZ3VlIGNyw6lkaXRvIHkgc2UgbGljZW5jaWVuIGxhcyBvYnJhcyBkZXJpdmFkYXMgYmFqbyBjb25kaWNpb25lcyBpZMOpbnRpY2FzIGEgbGEgY3JlYWNpw7NuIG9yaWdpbmFsLiBUw6lybWlub3MgY29tcGxldG9zIGRlIGxhIGxpY2VuY2lhIGRpc3BvbmlibGVzIGVuOiA8YSBocmVmPSJodHRwczovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktc2EvNC4wL2RlZWQuZXMiPmh0dHBzOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1zYS80LjAvZGVlZC5lczwvYT4gCjwvcD4KPHA+Cgo8Yj5MaWNlbmNpYSBDcmVhdGl2ZSBDb21tb25zOiBBdHJpYnVjacOzbiAtIE5vIERlcml2YWRhcyAoQ0MgQlktTkQpPC9iPgpQZXJtaXRlIGxhIHJlZGlzdHJpYnVjacOzbiwgY29tZXJjaWFsIG8gbm8gY29tZXJjaWFsLCBzaWVtcHJlIHkgY3VhbmRvIHNlIG90b3JndWUgY3LDqWRpdG8geSBsYSBvYnJhIGNpcmN1bGUgw61udGVncmEgeSBzaW4gY2FtYmlvcy4gVMOpcm1pbm9zIGNvbXBsZXRvcyBkZSBsYSBsaWNlbmNpYSBkaXNwb25pYmxlcyBlbjogPGEgaHJlZj0iaHR0cHM6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LW5kLzQuMC9kZWVkLmVzIj5odHRwczovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmQvNC4wL2RlZWQuZXM8L2E+IAo8L3A+CjxwPgoKPGI+TGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9uczogQXRyaWJ1Y2nDs24gLSBObyBDb21lcmNpYWwgKENDIEJZLU5DKTwvYj4KUGVybWl0ZSBhIG90cm9zIGRpc3RyaWJ1aXIsIGFkYXB0YXIgeSBjcmVhciBhIHBhcnRpciBkZSB0dSBvYnJhLCBkZSBtb2RvIG5vIGNvbWVyY2lhbCB5IG90b3JnYW5kbyBjcsOpZGl0by4gVMOpcm1pbm9zIGNvbXBsZXRvcyBkZSBsYSBsaWNlbmNpYSBkaXNwb25pYmxlcyBlbjogPGEgaHJlZj0iaHR0cHM6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LW5jLzQuMC9kZWVkLmVzIj5odHRwczovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMvNC4wL2RlZWQuZXM8L2E+IAo8L3A+CjxwPgoKPGI+TGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9uczogQXRyaWJ1Y2nDs24gLSBObyBDb21lcmNpYWwgLSBDb21wYXJ0aXIgSWd1YWwgKENDIEJZLU5DLVNBKQo8L2I+ClBlcm1pdGUgYSBvdHJvcyBkaXN0cmlidWlyLCBhZGFwdGFyLCByZXRvY2FyIHkgY3JlYXIgYSBwYXJ0aXIgZGUgdHUgb2JyYSBkZSBtb2RvIG5vIGNvbWVyY2lhbCwgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbyBsZSBvdG9yZ3VlIGNyw6lkaXRvIHkgc2UgbGljZW5jaWVuIGxhcyBvYnJhcyBkZXJpdmFkYXMgYmFqbyBjb25kaWNpb25lcyBpZMOpbnRpY2FzLiBUw6lybWlub3MgY29tcGxldG9zIGRlIGxhIGxpY2VuY2lhIGRpc3BvbmlibGVzIGVuOiA8YSBocmVmPSJodHRwczovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtc2EvNC4wL2RlZWQuZXMiPmh0dHBzOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1zYS80LjAvZGVlZC5lczwvYT4gCjwvcD4KPHA+Cgo8Yj5MaWNlbmNpYSBDcmVhdGl2ZSBDb21tb25zOiBBdHJpYnVjacOzbiAtIE5vIENvbWVyY2lhbCAtIE5vIERlcml2YWRhcyAoQ0MgQlktTkMtTkQpPC9iPgpQZXJtaXRlIGEgb3Ryb3MgZGVzY2FyZ2FyIHR1cyBvYnJhcyB5IGNvbXBhcnRpcmxhcyBjb24gb3Ryb3Mgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbyBzZSBvdG9yZ3VlIGNyw6lkaXRvLCBwZXJvIG5vIHBlcm1pdGVuIGNhbWJpYXJsYXMgZGUgZm9ybWEgYWxndW5hIG5pIHVzYXJsYXMgY29tZXJjaWFsbWVudGUuIFTDqXJtaW5vcyBjb21wbGV0b3MgZGUgbGEgbGljZW5jaWEgZGlzcG9uaWJsZXMgZW46IDxhIGhyZWY9Imh0dHBzOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC80LjAvZGVlZC5lcyI+aHR0cHM6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LW5jLW5kLzQuMC9kZWVkLmVzPC9hPgoKPC9wPgoKGobiernohttps://cfe.edu.uy/https://repositorio.cfe.edu.uy/oai/requestmariavaleriapaulo@gmail.comUruguayopendoar:101592024-07-25T16:07:39.076605RIdAA-CFE - ANEP. Consejo de Formación en Educaciónfalse |
| spellingShingle | Vivir en un ambiente familiar Ruiz Barbot, Mabela infancia adolescencia familia Política gubernamental Derechos del niño |
| status_str | publishedVersion |
| title | Vivir en un ambiente familiar |
| title_full | Vivir en un ambiente familiar |
| title_fullStr | Vivir en un ambiente familiar |
| title_full_unstemmed | Vivir en un ambiente familiar |
| title_short | Vivir en un ambiente familiar |
| title_sort | Vivir en un ambiente familiar |
| topic | infancia adolescencia familia Política gubernamental Derechos del niño |
| url | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2457 |
