Ser docente hoy
Resumen:
Debido a la gran complejidad que atraviesa nuestra sociedad actual, ser docente implica todo un desafío. Éste nos lleva a realizarnos una serie de interrogantes sobre nuestras propias prácticas, cuestionándolas desde una postura crítica y reflexiva que nos lleven a mejorar la calidad educativa y a ser verdaderos profesionales de la educación. Algunos de estos cuestionamientos tienen que ver: ¿Con qué esquemas me acerco a una Institución educativa o a un aula? ¿Desde qué paradigma estoy posicionado? El objeto es lograr mejores procesos de enseñanza y de aprendizaje. El objetivo es enseñar, pero ¿cómo? Esta y múltiples interrogantes surgen a la hora de enfrentarnos a la práctica docente, al entrar en contacto directo con la profesión que elegimos desarrollar.
| 2013 | |
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Formación de docentes enseñanza aprendizaje Rol docente |
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| Español | |
| ANEP. Consejo de Formación en Educación | |
| RIdAA-CFE | |
| http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/730 | |
| Acceso abierto | |
| cc by-nc-nd 4.0 |
| Sumario: | Debido a la gran complejidad que atraviesa nuestra sociedad actual, ser docente implica todo un desafío. Éste nos lleva a realizarnos una serie de interrogantes sobre nuestras propias prácticas, cuestionándolas desde una postura crítica y reflexiva que nos lleven a mejorar la calidad educativa y a ser verdaderos profesionales de la educación. Algunos de estos cuestionamientos tienen que ver: ¿Con qué esquemas me acerco a una Institución educativa o a un aula? ¿Desde qué paradigma estoy posicionado? El objeto es lograr mejores procesos de enseñanza y de aprendizaje. El objetivo es enseñar, pero ¿cómo? Esta y múltiples interrogantes surgen a la hora de enfrentarnos a la práctica docente, al entrar en contacto directo con la profesión que elegimos desarrollar. |
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