Los libros de texto y los futuros profesores de Física
Resumen:
Los libros de texto son estructurantes del curriculum. Su muy escaso uso, a pesar de los diversos impulsos oficiales, genera inconvenientes que se consolidan conforme pasan las generaciones. Esta situación motivó la realización de este trabajo, que en su primera parte repasa algunas posturas sobre el libro de texto. En una segunda parte se presentan los resultados de indagaciones realizadas con alumnos de profesorado acerca de cuáles habían sido sus libros de Física de referencia durante su pasaje por secundaria. Por último, se plantea una idea para poder interpretar y encausar algunas de las críticas al uso del texto, de modo de focalizarse en aprovechar los beneficios de su utilización.
| 2020 | |
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Libro de texto Formación de docentes Enseñanza de la física estudiante |
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| Español | |
| ANEP. Consejo de Formación en Educación | |
| RIdAA-CFE | |
| http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1062 | |
| Acceso abierto | |
| cc by-nc 4.0 |
| Sumario: | Los libros de texto son estructurantes del curriculum. Su muy escaso uso, a pesar de los diversos impulsos oficiales, genera inconvenientes que se consolidan conforme pasan las generaciones. Esta situación motivó la realización de este trabajo, que en su primera parte repasa algunas posturas sobre el libro de texto. En una segunda parte se presentan los resultados de indagaciones realizadas con alumnos de profesorado acerca de cuáles habían sido sus libros de Física de referencia durante su pasaje por secundaria. Por último, se plantea una idea para poder interpretar y encausar algunas de las críticas al uso del texto, de modo de focalizarse en aprovechar los beneficios de su utilización. |
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