El conflicto en el escenario escolar
Resumen:
Las personas y los grupos no sólo comparten el mundo en que viven, sino que también lo construyen. Esta idea de construcción remite a procesos dinámicos que admiten diferente tipo de relaciones: a) las de cooperación, cuando se realiza un esfuerzo común en prosecución de un fin; b) las de asimilación, cuando personas ajenas a un grupo integran creencias, valores, acciones, normas y fines de éste; c) las de competencia cuando dos o más sujetos sociales en un vínculo impersonal persiguen un objetivo que es limitado y no se puede compartir; d) las de conflicto, cuando hay una clara oposición de intereses y se busca, a través de la lucha, contrariar o forzar las acciones o pensamientos del otro
| 2013 | |
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Instituciones de enseñanza mediación conflicto |
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| Español | |
| ANEP. Consejo de Formación en Educación | |
| RIdAA-CFE | |
| http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/525 | |
| Acceso abierto | |
| cc by-nc-sa 4.0 |
| Sumario: | Las personas y los grupos no sólo comparten el mundo en que viven, sino que también lo construyen. Esta idea de construcción remite a procesos dinámicos que admiten diferente tipo de relaciones: a) las de cooperación, cuando se realiza un esfuerzo común en prosecución de un fin; b) las de asimilación, cuando personas ajenas a un grupo integran creencias, valores, acciones, normas y fines de éste; c) las de competencia cuando dos o más sujetos sociales en un vínculo impersonal persiguen un objetivo que es limitado y no se puede compartir; d) las de conflicto, cuando hay una clara oposición de intereses y se busca, a través de la lucha, contrariar o forzar las acciones o pensamientos del otro |
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