Prueba Uruguaya de matemática: Manual de aplicación
Resumen:
Convencidos de la necesidad de disponer de instrumentos de evaluación de las competencias matemáticas tempranas, el equipo de Cognición Matemática del Centro Interdisciplinario en Cognición para la Enseñanza y el Aprendizaje (CICEA) ha desarrollado una prueba diseñada para evaluar dichas competencias en niños y niñas de 5 a 7 años. La prueba PUMA (Prueba Uruguaya de Matemática) permite evaluar en simultaneo a un grupo de clase en menos de 60 minutos sin la necesidad de la presencia de un técnico especializado. Este manual contiene información útil para maestros y directores que quieran utilizar la prueba para la evaluación temprana de las habilidades matemáticas de sus estudiantes. La evaluación temprana de las habilidades matemáticas permite identificar a tiempo a aquellas niñas y niños con riesgo de presentar una dificultad específica en esta área. La posibilidad de contar con esta información a edades tempranas (5 a 7 años) representa una oportunidad para intervenir en un momento previo a que estas dificultades se consoliden. De esta forma, la evaluación temprana puede resultar un elemento clave para la planificación docente permitiendo a maestras y educadores disponer de información pormenorizada sobre los aspectos a reforzar en cada niño o niña.
| 2022 | |
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Agencia Nacional de Investigación e Innovación Fundación Ceibal |
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Matemática temprana Enseñanza de la matemática Cognición Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Matemáticas Evaluación Desarrollo cognitivo Estimulación temprana Evaluación de estudiantes |
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Este manual contiene información útil para maestros y directores que quieran utilizar la prueba para la evaluación temprana de las habilidades matemáticas de sus estudiantes. La evaluación temprana de las habilidades matemáticas permite identificar a tiempo a aquellas niñas y niños con riesgo de presentar una dificultad específica en esta área. La posibilidad de contar con esta información a edades tempranas (5 a 7 años) representa una oportunidad para intervenir en un momento previo a que estas dificultades se consoliden. De esta forma, la evaluación temprana puede resultar un elemento clave para la planificación docente permitiendo a maestras y educadores disponer de información pormenorizada sobre los aspectos a reforzar en cada niño o niña.Agencia Nacional de Investigación e InnovaciónFundación Ceibal35 Pgs.spaMatemática tempranaEnseñanza de la matemáticaCogniciónCiencias SocialesCiencias de la EducaciónMatemáticasEvaluaciónDesarrollo cognitivoEstimulación tempranaEvaluación de estudiantesPrueba Uruguaya de matemática: Manual de aplicaciónDocumento de trabajoPublicadoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/workingPaperNuevas formas de conocer, aprender, enseñar y evaluarInnovación en la enseñanza y el aprendizajeCompetencias para la educación obligatoria, según niveles educativosEvaluación del aprendizaje y la enseñanza en contextos mediados por tecnologíasreponame:Ceibal en REDIinstname:Fundación Ceibalinstacron:Fundación CeibalMaiche, AlejandroDe León, DinorahDíaz-Simón, 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